BROWSE

Author Profile

Course reserved

Browsing by Author Đỗ Thị Phương Mai

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results [1 - 2] / 2
  • item.jpg
  • Article

  • Hiệu quả của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong việc giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học ở Hà Nội

    • Authors: Đỗ Thị Phương Mai; Nguyễn Thị Thùy Linh (2024-03)

  • Nghiên cứu tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy ngữ pháp tiếng Anh cho học sinh lớp 11 tại một trường trung học phổ thông ở Hà Nội. Mục tiêu của nghiên cứu là chứng minh cách sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy ngữ pháp ảnh hưởng đến khả năng hiểu, ghi nhớ các quy tắc ngữ pháp và thái độ của học sinh đối với công cụ giảng dạy này. Nghiên cứu kết hợp phân tích định lượng điểm kiểm tra của học sinh trước và sau thí nghiệm với phân tích định tính các cuộc khảo sát và phỏng vấn. Kết quả cho thấy mối tương quan tích cực giữa việc sử dụng sơ đồ tư duy và cải thiện hiệu quả học tập, cũng như hiểu sâu hơn về các quy tắc ngữ pháp, tăng động lực học ...
  • item.jpg
  • Article

  • Sử dụng kĩ thuật “Chương trình trò chuyện” (Talk show) trong dạy và học học phần “Phân tích diễn ngôn” cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh

    • Authors: Đỗ Thị Phương Mai (2022-07)

  • Giảng dạy các khóa học chuyên ngành, đặc biệt là bằng tiếng nước ngoài, đòi hỏi giáo viên phải liên tục sáng tạo và áp dụng các phương pháp và kỹ thuật giảng dạy khác nhau để giúp người học tiếp thu kiến ​​thức chuyên ngành một cách hiệu quả. Một trong những kỹ thuật giảng dạy có thể được cân nhắc là kỹ thuật 'Talk show'. Trong lớp học sử dụng kỹ thuật này, giáo viên và học sinh tham gia vào một chương trình truyền hình mới lạ trong đó học sinh đóng vai trò là người dẫn chương trình, diễn giả khách mời và khán giả trong trường quay. Việc sử dụng kỹ thuật này mang đến cho học sinh cơ hội tham gia vào một hoạt động học tập mới và hấp dẫn. Trong bài viết này, các nguyên tắc của kỹ thuật ...