DUYỆT THEO

HỒ SƠ TÁC GIẢ

CSDL môn học

Tìm kiếm theo: Tác giả Nguyễn Thế Dũng

Duyệt theo: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Hoặc nhập chữ cái đầu tiên:  
Kết quả [1 - 2] / 2
  • item.jpg
  • Article

  • Cơ hội và thách thức khi sử dụng AI chatbot trong dạy học lập trình: nghiên cứu trường hợp ở khu vực miền Trung và Tây Nguyên

    • Tác giả : Nguyễn Thế Dũng (2024-04)

  • Trong những năm gần đây, sự phát triển của công nghệ trí tuệ nhân tạo đã tác động lớn đến giáo dục. Đặc biệt, các chatbot AI như ChatGPT, Gemini, Bing chat, GitHub Copilot... đã mang đến những cơ hội cũng như thách thức thú vị cho người học và người dạy. Do đó, việc quyết định những cơ hội nào có thể và nên được khai thác, cũng như làm thế nào để vượt qua hoặc giảm bớt những thách thức có thể phát sinh từ những công cụ này để giảng dạy, là một vấn đề đáng quan tâm. Sử dụng phương pháp xem xét tài liệu và phỏng vấn bán cấu trúc, bài viết này khảo sát ý kiến của một số giáo viên và giảng viên CNTT ở khu vực miền Trung và Tây Nguyên giảng dạy các môn học liên quan đến lập trình về những ...
  • item.jpg
  • Article

  • Đề xuất mô hình đánh giá nhóm trong dạy học hợp tác trong môi trường B-learning đối với môn Tin học

    • Tác giả : Nguyễn Thế Dũng; Vương Thị Bình (2022-12)

  • Khái niệm học tập hợp tác đã được áp dụng rộng rãi trong giảng dạy, đặc biệt là trong các bối cảnh học tập kết hợp (B-learning). Học tập hợp tác nhấn mạnh vào việc học nhóm, đòi hỏi mức độ tự học cao từ mỗi cá nhân người học. Bài viết phân tích một số vấn đề liên quan đến đánh giá nhóm trong học tập hợp tác trong môi trường B-learning. Tác giả cũng đề xuất một mô hình đánh giá nhóm bao gồm các thành phần cơ bản và một quy trình cơ bản để tiến hành đánh giá nhóm trong giảng dạy Lập trình cơ bản trong môn tin học. Mô hình có thể được áp dụng cho các môn học vừa mang tính lý thuyết vừa mang tính thực hành, được tổ chức và giảng dạy theo góc độ học tập hợp tác với phương pháp giảng dạy th...