BROWSE

Author Profile

Course reserved

Browsing by Author Nguyễn Thị Hằng

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results [1 - 15] / 15
  • item.jpg
  • Article

  • Một số cải cách giáo dục đại học tại Nam Phi

    • Authors: Nguyễn Thị Hằng (2022-09)

  • Cái cách giáo đục là một nhu cầu cấp thiết của xã hội hiện đại, do đó mỗi quốc gia đều lựa chọn cho mình một mô hình, hay một phương thức giáo dục nhất định với mục tiêu thay đối nền giáo dục đã lỗi thời, không còn phù hợp. Trong lịch sừ, những cuộc cải cách giáo dục với những hình thức khác nhau bởi vì động lực của các nhà cải cách khác nhau. Nam Phi được xem là quốc gia đầu tư cho giáo dục nhiều nhất so với các nước châu Phi nhưng chất lượng giáo dục lại đang bị xếp hạng thấp trong châu lục, những người da đen vẫn chịu nhiều thiệt thòi trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học. Bài viết bàn về các nội dung chính gồm: tổng quan giáo dục đại học ở Nam Phi trước khi chế độ ...
  • item.jpg
  • Article

  • Nền kinh tế số thúc đẩy quá trình hội nhập: nghiên cứu trường hợp Việt Nam và Châu Phi

    • Authors: Nguyễn Thị Hằng; Đỗ Đức Hiệp (2022-01)

  • Việc tranh thủ các cơ hội từ kỷ nguyên số trong quá trình hội nhập sẽ giúp Việt Nam thực hiện tốt chủ trương tích cực, chủ động, hội nhập quốc tế sâu rộng và toàn diện được đề ra trong Văn kiện Đại hội XIII của Đảng. Trong phạm vi nghiên cứu của bài viết, chúng tôi tập trung nghiên cứu tổng quan thực trạng nền kinh tế số của Việt Nam và một số biện pháp phát triển nền kinh tế số nhằm khẳng định đây chính là những động thái quan trọng thúc đẩy quá trình hội nhập. Đồng thời, để có một cách nhìn đa chiều, thông qua bài viết, chúng tôi muốn liên hệ với thực trạng cũng như việc phát triển nền kinh tế số ở châu Phi trong thời gian gần đây.
  • item.jpg
  • Article

  • Phát huy vai trò của không gian sáng tạo trong phát triển công nghiệp văn hóa trên địa bàn Thành phố Hà Nội

    • Authors: Trịnh Vương Cường; Nguyễn Thị Hằng (2023-06)

  • Thủ đô Hà Nội với truyền thống nghìn năm văn hiến, trong định hướng phát triển, đã xác định lấy nguồn lực văn hóa và sáng tạo làm nền tảng cho quá trình phát triển đô thị một cách bền vững. Bài viết phân tích vai trò và đề xuất một số giải pháp nhằm phát huy vai trò của các không gian sáng tạo trong quá trình phát triển công nghiệp văn hóa trên địa bàn thành phố Hà Nội.
  • item.jpg
  • Article

  • Phát triển kinh tế trang trại trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh: Thực trạng và giải pháp

    • Authors: Nguyễn Thị Hằng (2022-07)

  • Kinh tế trang trại là một loại hình kinh tế sản xuất nông sản gắn với nền nông nghiệp hàng hóa. Những năm gần đây, kinh tế trang trại trở thành hướng đi hiệu quà ở nhiều địa phương, trong đó có tỉnh Hà Tĩnh. Trên cơ sớ khái quát một số vấn đề lý luận, cơ sở chính trị, pháp lý về kinh tế trang trại, bài viết phân tích thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triên kinh tế trang trại trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh trong thời gian tới.
  • item.jpg
  • Article

  • Tiếp cận các phương pháp dạy học trong bài học STEM và vận dụng trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông

    • Authors: Nguyễn Thị Hằng; Lăng Thị Bích; Lưu Thị Hà; Nguyễn Thu Trang (2022-11)

  • Ở trường trung học, Sinh học là một trong ba môn học cấu thành của nhóm khoa học tự nhiên được học sinh lựa chọn dựa trên định hướng nghề nghiệp, sở thích và khả năng của mình. Môn học được đánh giá là thuận lợi để thực hiện giáo dục STEM - một trong những xu hướng giáo dục ngày càng được coi trọng và phổ biến ở nhiều quốc gia cũng như Việt Nam. Tuy nhiên, nhiều giáo viên sinh học vẫn gặp khó khăn khi triển khai các bài học STEM do thách thức trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp. Nghiên cứu này làm sáng tỏ cơ sở lý luận về mối tương quan giữa việc thực hiện các phương pháp dạy học trong các bài học STEM Sinh học. Ngoài ra, thí nghiệm sư phạm đã tổ chức 4 bài học STEM...
  • item.jpg
  • Article

  • Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên cho học sinh trong dạy học “đa dạng thế giới sống” (Khoa học tự nhiên 6)

    • Authors: Phạm Thị Hồng Tú; Nguyễn Thị Hằng; Dương Thị Hằng (2022-11)

  • Dạy học giải quyết vấn đề là phương pháp mang lại nhiều ưu điểm trong dạy học dựa trên năng lực, trong đó có năng lực khám phá động vật hoang dã. Để phát triển được năng lực này, giáo viên cần tổ chức cho học sinh tham gia vào các hoạt động học tập và trải nghiệm các bước, kỹ năng tìm hiểu về động vật hoang dã để có thể giải quyết hiệu quả thông qua dạy học giải quyết vấn đề. Nghiên cứu này đề xuất quy trình áp dụng dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tìm hiểu về tự nhiên cho học sinh trong dạy học “Sự đa dạng của thế giới sống” (Khoa học tự nhiên 6) gồm 3 giai đoạn, kèm theo ví dụ minh họa về chủ đề “Đa dạng vi khuẩn”. Kết quả nghiên cứu có thể làm tài liệu tham khảo c...