BROWSE

Author Profile

Course reserved

Browsing by Author Nguyễn Thị Hồng Thúy

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results [1 - 2] / 2
  • item.jpg
  • Article

  • Quản lí bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên theo mô hình CIPO

    • Authors: Nguyễn Thị Hồng Thúy (2022-05)

  • Việc áp dụng các mô hình quản lý chất lượng trong giáo dục là xu hướng tiến bộ trên thế giới và Việt Nam trong những năm gần đây. Để đảm bảo các hoạt động giáo dục được thực hiện hiệu quả, cần xác định một mô hình quản lý rõ ràng. Xuất phát từ đặc điểm của trường THPT chuyên, yêu cầu về năng lực sư phạm của giáo viên và phân tích mô hình quản lý BDTX giáo viên của các trường THPT chuyên theo cách tiếp cận CIPO, tác giả đề xuất xây dựng ma trận nội dung bồi dưỡng sư phạm và quản lý. chức năng cho giáo viên trường THPT chuyên theo cách tiếp cận CIPO. Đây sẽ là cơ sở lý luận để đánh giá thực trạng công tác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường THPT chuyên nhằm nâng cao hiệ...
  • item.jpg
  • Article

  • Đề xuất khung năng lực giáo viên trung học cơ sở của Việt Nam

    • Authors: Nguyễn Thị Hồng Thúy; Nguyễn-Vũ Bích Hiền (2024-01)

  • Quản lý giáo viên dựa trên năng lực là xu hướng tất yếu trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Chất lượng giáo dục ngày càng được chú trọng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đã trở thành mục tiêu cốt lõi trong kế hoạch chiến lược của các trường. Một số tổ chức giáo dục cũng như một số quốc gia trên thế giới đã và đang xây dựng khung năng lực tương thích với chiến lược đổi mới và phát triển giáo dục. Đồng thời, khung năng lực cũng là tiêu chuẩn để đánh giá, đào tạo giáo viên. Trong bài viết, tác giả trình bày kết quả phân tích, tổng hợp khung năng lực giáo viên của một số quốc gia và tổ chức quốc tế; cũng như căn cứ vào các nguyên tắc trong quản lý nhân sự, quản lý giáo dục, ...