ArticleAuthors: Nguyễn Thị Thanh Tùng (2022-12)
Trong bối cảnh đại dịch Covid-19, việc duy trì động lực học tập, đặc biệt là trong bối cảnh áp dụng các phương pháp học tập từ xa, là một trong những vấn đề cực kỳ quan trọng. Theo đó, việc tìm hiểu các lý thuyết về động lực cũng thu hút được sự quan tâm đáng kể trong giới học thuật. Nghiên cứu này cung cấp góc nhìn có hệ thống về khái niệm, các khía cạnh ảnh hưởng, mô hình dòng chảy và ý nghĩa của việc áp dụng lý thuyết dòng chảy của nhà tâm lý học Csikszentmihalyi trong lĩnh vực giáo dục. Kết quả nghiên cứu cho thấy mặc dù các cách tiếp cận trong gần nửa thế kỷ đã khác nhau do bối cảnh nghiên cứu, nhưng tất cả đều nhất quán dựa trên khái niệm trạng thái dòng chảy, trải nghiệm tối ưu... 
