ArticleAuthors: Phạm Thị Hồng Tú; Nguyễn Thị Hằng; Dương Thị Hằng (2022-11)
Dạy học giải quyết vấn đề là phương pháp mang lại nhiều ưu điểm trong dạy học dựa trên năng lực, trong đó có năng lực khám phá động vật hoang dã. Để phát triển được năng lực này, giáo viên cần tổ chức cho học sinh tham gia vào các hoạt động học tập và trải nghiệm các bước, kỹ năng tìm hiểu về động vật hoang dã để có thể giải quyết hiệu quả thông qua dạy học giải quyết vấn đề. Nghiên cứu này đề xuất quy trình áp dụng dạy học giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tìm hiểu về tự nhiên cho học sinh trong dạy học “Sự đa dạng của thế giới sống” (Khoa học tự nhiên 6) gồm 3 giai đoạn, kèm theo ví dụ minh họa về chủ đề “Đa dạng vi khuẩn”. Kết quả nghiên cứu có thể làm tài liệu tham khảo c... 
