BROWSE

Author Profile

Course reserved

Browsing by Author Phan Thị Thanh Thảo

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results [1 - 4] / 4
  • item.jpg
  • Article

  • Hợp tác nhà trường - doanh nghiệp trong nghiên cứu khoa học và đào tạo sinh viên ngành Dược học: nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Thành Đô

    • Authors: Trần Thị Thu Trang; Phan Thị Thanh Thảo; Phạm Thị Thanh Huế (2024-02)

  • Trong những năm gần đây, các cơ sở giáo dục đại học ngày càng quan tâm đến sự tham gia của doanh nghiệp vào quá trình đào tạo. Đây cũng được xem là một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng chương trình đào tạo của các cơ sở giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2016). Đặc biệt hơn, khi doanh nghiệp hợp tác với các cơ sở giáo dục đại học, chương trình đào tạo sẽ được thiết kế theo yêu cầu thực tế của doanh nghiệp. Do đó, doanh nghiệp cũng có thể tuyển dụng những sinh viên tốt nghiệp đạt yêu cầu chuyên môn từ trường đại học. Do đó, sự hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp là điều cần thiết và tất yếu đối với các bên. Bài viết này trình bày một số cơ sở lý luận và...
  • item.jpg
  • Article

  • Nghiên cứu khoa học giáo dục Việt Nam trên cơ sở dữ liệu scopus trong giai đoạn 10 năm thực hiện nghị quyết 29-NQ/TW: chủ đề nghiên cứu và nguồn xuất bản

    • Authors: Nguyễn Tiến Trung; Tạ Ngọc Thúy; Lương Đình Hải; Phan Thị Thanh Thảo; Phạm Hùng Hiệp (2024-02)

  • Nghiên cứu này phân tích thực trạng nghiên cứu giáo dục ở Việt Nam giai đoạn 2013 - 2022 trong bối cảnh thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW. Mục đích là để xác định các chủ đề và xu hướng nghiên cứu chính trong lĩnh vực này. Kết quả chỉ ra rằng giáo dục đại học là chủ đề nghiên cứu chiếm ưu thế, chiếm hơn 60% tổng số công bố, trong khi giáo dục phổ thông giữ vị trí thứ hai với trên 27%. Các chủ đề nghiên cứu chính bao gồm Dạy và học, Nghiên cứu, Quản lý, Lãnh đạo và Chính sách, Giáo dục Tiếng Anh, Giáo dục Quốc tế và Giáo dục Công nghệ. Về giáo dục nghề nghiệp và học tập suốt đời, nghiên cứu cũng xác định các lĩnh vực ít được quan tâm như Giáo dục quốc tế, Giáo dục STEM. Thông qua việc p...
  • item.jpg
  • Article

  • Xu hướng công bố khoa học giáo dục của Việt Nam giai đoạn 1991-2019: phân tích trắc lượng từ cơ sở dữ liệu Scopus

    • Authors: Phan Thị Thanh Thảo (2022-05)

  • Nghiên cứu khoa học là nền tảng cho mọi cải cách giáo dục. Trong giai đoạn 1991-2019, 223 công trình nghiên cứu về giáo dục của các học giả Việt Nam đã được xuất bản. Dựa trên kết quả phân tích thư mục của các công trình này, nghiên cứu cho thấy số lượng tài liệu trong lĩnh vực giáo dục tăng nhanh từ năm 1991-2019, điều này chứng tỏ Việt Nam đã và đang tăng trưởng về năng suất, được coi là một kết quả của các chính sách đã ban hành đối với hoạt động nghiên cứu. Ngoài ra, bài viết cũng chỉ ra các chủ đề nghiên cứu chung cũng như các phương pháp nghiên cứu chính được các nhà nghiên cứu giáo dục Việt Nam sử dụng trong giai đoạn này, phần lớn các tài liệu giáo dục được phân tích và tập tr...