ArticleAuthors: Đỗ Thị Thảo; Nguyễn Nữ Tâm An; Quách Huyền Trâm; Đỗ Thị Trang; Nguyễn Thị Hoa; Nguyễn Hoài Thương (2022-07)
Học sinh mắc chứng Rối loạn phổ tự kỷ gặp rất nhiều khó khăn trong giao tiếp và tương tác với mọi người xung quanh, đây được coi là những rào cản rất lớn, ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình hòa nhập xã hội của học sinh. Tác giả đã tiến hành khảo sát thực trạng giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh mắc chứng Rối loạn phổ tự kỷ tại các trường phổ thông hòa nhập. Nhận thấy phần lớn giáo viên và phụ huynh có hiểu biết cơ bản về mục tiêu, nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục. Tuy nhiên, khi áp dụng các hoạt động giáo dục, nhiều khó khăn, rào cản đã nảy sinh. Trên cơ sở đánh giá thực trạng, bài viết đề xuất một số bài học kinh nghiệm trong quá trình thiết lập mục tiêu, nội dung và s... 
