ArticleAuthors: Trần Ái Cầm (2024-05)
Quan điểm của các nhà quản lý về chất lượng giáo dục đại học được định hình bằng các phương pháp tiếp cận đa chiều sử dụng các phương pháp đánh giá chất lượng bao gồm kiểm định, xếp hạng và xếp hạng. Đặc biệt, nhiều cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam bị hấp dẫn bởi các số liệu xếp hạng quốc tế. Với hơn 50 bảng xếp hạng đại học trên toàn cầu và khu vực, một câu hỏi nổi lên là hệ thống xếp hạng nào đáng tin cậy và phù hợp cho mục đích thu thập dữ liệu, đánh giá, cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp phân tích và tổng hợp có nguồn gốc từ cơ sở dữ liệu có sẵn công khai về bảng xếp hạng quốc tế. Các phát hiện cho thấy bảng xếp hạng đại học đã nổi lên n... 
