ArticleAuthors: Trần Thị Duyên; Phạm Thị Khánh Hà; Nguyễn Thị Kiều Tâm (2023-04)
Một số nghiên cứu về giáo dục tiếng Anh ở các trường đại học đã tiết lộ rằng việc hướng dẫn phát âm bị đánh giá thấp và đôi khi bị bỏ qua, cả trong sách giáo khoa và trong thực hành trên lớp của giáo viên. Trong bài viết này, các nhà nghiên cứu tìm hiểu quan điểm của giáo viên tiếng Anh về việc dạy phát âm, tập trung vào nhận thức của họ về tầm quan trọng của việc dạy phát âm, kỹ thuật giảng dạy và những trở ngại mà họ gặp phải. Hầu hết giáo viên đều cho rằng việc dạy phát âm là quan trọng và cần được quan tâm đúng mức. Hơn nữa, giáo viên cho rằng vẫn còn những thách thức nhất định trong quá trình dạy phát âm như ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ của học sinh, thiếu thời gian trên lớp và mất ... 
