Nghiên cứu ứng dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao kĩ năng đọc hiểu theo chuẩn đầu ra TOEIC cho sinh viên không chuyên

Abstract

Sơ đồ tư duy được coi là một phương pháp dạy và học mới trong những năm gần đây, tạo ra môi trường học tập mới, có thể thúc đẩy học sinh tham gia tích cực vào quá trình học tập nói chung và học ngoại ngữ nói riêng. Mục tiêu chính của nghiên cứu này là xác định tác dụng của sơ đồ tư duy và ứng dụng của sơ đồ tư duy trong việc nâng cao năng lực đọc hiểu TOEIC của sinh viên đáp ứng chuẩn đầu ra cho sinh viên không chuyên tiếng Anh trường Đại học Thương mại. Các phương pháp nghiên cứu chính được sử dụng trong nghiên cứu này là thử nghiệm. Mặc dù số lượng sinh viên đạt điểm khá còn hạn chế, sinh viên chưa đạt yêu cầu chưa giảm đáng kể nhưng bước đầu cho thấy phương pháp này đã góp phần nâng cao một phần khả năng đọc hiểu theo yêu cầu của dạng bài thi TOEIC đối với các chuyên ngành không chuyên tiếng Anh. sinh viên trường Đại học Thương mại.

Mindmaping has been considered a new teaching and learning method in recent years creating new learning environment which can motivate students to actively participate in learning process in general and learning foreign languages in particular. The main aim of this study is to identify the effects of mindmapping on and its application in enhancing TOE1C reading comprehension ability of students to meet the output standard for non-English major students at Thương mại Univeristy. The main research methods used in this study is experimental. Though the number of students getting fairly good scores are still limited, and those who are unqualified have not been significantly reduced, initial findings show that this method has partly contributed to improving the reading comprehension ability required by the TOEIC test format for non-English major students at the Thương mại University.