Một số khó khăn của học sinh khi học trực tuyến trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19: nghiên cứu trường hợp tại Trường Trung học phổ thông chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, tỉnh Vĩnh Long

Abstract

Trước tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp trên toàn thế giới, Việt Nam phải nghiêm túc thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch Covid-19 đã đề ra. Đặc biệt, các trường học buộc phải đóng cửa để hạn chế dịch bệnh lây lan. Đứng trước những thách thức đó, Trường THPT Chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm đã chuyển sang hình thức học trực tuyến nhằm kịp thời ứng phó với những diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid-19. Nghiên cứu này dựa trên khảo sát và phỏng vấn sâu từ một trường phổ thông đã chỉ ra rằng: gặp phải tình trạng mất kết nối Internet khi học trực tuyến, bị phân tâm do không có không gian riêng để học trực tuyến và thường xuyên bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn xung quanh khi học trực tuyến là những những thách thức phổ biến giữa các sinh viên trực tuyến. Việc lãnh đạo nhà trường cũng như chính quyền các cấp cần có giải pháp hỗ trợ cho người học là điều cần thiết. Cuối cùng, nhà nghiên cứu khuyến nghị tiếp tục bồi dưỡng giáo viên và học sinh những kiến ​​thức, kỹ năng đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và tăng cường hợp tác với phụ huynh khi học tại nhà.

During the serious situation of Covid-19 pandemic over all the world, Vietnam must strictly implement the proposed Covid-19 prevention and control measures. In particular, schools were forced to close to restrain the spread of the disease. Faced with these challenges, Nguyen Binh Khiem High School for the Gifted has shifted to online learning to promptly respond to the complicated developments of the Covid-19 epidemic. This study based on surveys and in-depth interviews from a high school has shown that: encountering Internet connection disruption when learning online, being distracted due to the lack of a private space to study online and often being affected by background noise while learning online are common challenges among online students. It is essential for school leaders as well as authorities at all levels to tackle with support and solutions for learners. Finally, the researcher recommends continuing teacher and student training with knowledge and skills to meet the requirements of digital transformation and strengthening cooperation with parents when they study at home.