Nhận diện, lượng giá và can thiệp tâm lý cho trẻ em gặp rối loạn chuyên biệt học tập trong bổi cảnh học tập = Identification, assessment and intervention for children with specific learning disorders in school context

Abstract

Hội thảo gồm 5 trục: Trục 1: Phát triển đọc, viết, tính toán, ngôn ngữ nói và các rối loạn đọc, viết, tính toán, ngôn ngữ; Trục 2: Các vấn đề về trí tuệ, trí nhớ, chú ý, chức năng điều hành; Trục 3: Các vấn đề về cảm xúc, động cơ học tập, hành vi, giá trị bản thân; Trục 4: Bầu không khí trường học và cảm nhận hạnh phúc; Trục 5: Dịch vụ, mô hình đào tạo, thực hành tâm lý học đường