Các nhân tố ảnh hưởng đến động lực học trực tuyến của sinh viên: nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Thương mại

Abstract

Nghiên cứu được thực hiện trong bối cảnh đại dịch Covid-19 bùng phát nhằm tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tập trực tuyến của sinh viên Đại học Thương mại trong thời gian giãn cách xã hội. Nghiên cứu áp dụng phân tích nhân tố khám phá (EFA), phân tích nhân tố khẳng định (CFA) và mô hình phân tích cấu trúc tuyến tính để kiểm định thang đo, chỉ số Model Fit và kiểm chứng giả thuyết nghiên cứu. Kết quả chỉ ra rằng các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học trực tuyến của sinh viên bao gồm Thách thức, Đặc điểm của môn học chuyên ngành, Trải nghiệm học trực tuyến, Lợi ích và Môi trường. Các yếu tố này đều có tác động tích cực đến động lực học tập trực tuyến, ngoại trừ yếu tố “Thách thức” có tác động ngược lại đến động lực học tập trực tuyến. Từ kết quả, một số đề xuất được đề xuất nhằm phát huy động lực học tập trực tuyến của sinh viên.

The study was conducted in the context of the COVID-19 pandemic outbreak to explore the factors affecting the online learning motivation of students at Thuongmai University during the lockdown period. The study applied exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA), and linear structural analysis models to test the scale, Model Fit indices, and verify the research hypothesis. The results indicate that the factors affecting students' online learning motivation include Challenges, Features of specialized subjects, Online learning experience, Benefits, and Environment. These factors have a positive effect on online learning motivation, except for the factor “Challenge” which has the opposite impacts on online learning motivation. From the results, some suggestions are proposed to promote students’ online learning motivation.