Nhận thức của giáo viên tiểu học về sử dụng nền tảng E-learning trong lớp học trực tuyến: nghiên cứu tại một số trường tiểu học ở Thành phố Hà Nội

Abstract

Trong cuộc khủng hoảng của đại dịch Covid-19, các nền tảng học trực tuyến đã được áp dụng rộng rãi ở mọi cấp học. Nghiên cứu này sử dụng một cuộc khảo sát để khám phá các nền tảng học tập trực tuyến được giáo viên sử dụng trong lớp học trực tuyến và đánh giá nhận thức của họ về những công cụ đó. Các câu hỏi khảo sát cho thấy giáo viên tiểu học đang áp dụng các công cụ CNTT khác nhau vào lớp học trực tuyến của họ với ba mục đích chính: cung cấp thông tin hoặc giảng dạy, tạo ra sự giao tiếp giữa giáo viên và học sinh và thúc đẩy sự hợp tác giữa học sinh. Số liệu thu thập được cho thấy giáo viên có nhận thức tích cực về công cụ mình đang sử dụng và sự lựa chọn của họ tương đối hợp lý dựa trên môi trường quản lý, chức năng của công cụ, trình độ công nghệ thông tin của giáo viên, sự phù hợp của nội dung học tập và hiệu quả tối đa. tiện ích mà công cụ mang lại.

During the crisis of the Covid-19 pandemic, e-learning platforms were widely adopted at all education levels. This study used a survey to explore the e-learning platforms used by teachers in online classrooms and assess their perceptions of those tools. The survey questions have found that primary school teachers are applying different ICT tools to their online classrooms for three main purposes: providing information or delivering lessons, creating communication between teachers and students, and promoting cooperation between students. The collected data has shown that teachers have a positive perception of the tools they are using and their choices are relatively reasonable based on the management environment, the functions of the tools, the teacher's information technology literacy, the relevance of the learning content and the maximum convenience that the tools provide.