Một số khó khăn khi học học phần “Viết tiếng anh” đối với sinh viên không chuyên tại Trường đại học Lao động - Xã hội

Abstract

Kỹ năng viết là một trong những kỹ năng ngôn ngữ quan trọng được giảng dạy trong bối cảnh học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL) tại các trường đại học Việt Nam. Nó được tuyên bố rộng rãi trong các tài liệu còn tồn tại rằng viết là khó khăn nhất trong bốn kỹ năng ngôn ngữ đối với nhiều sinh viên. Tại Đại học Lao động và Xã hội, hiệu suất viết tiếng Anh của sinh viên dường như kém hơn so với các kỹ năng khác. 'Hiệu suất viết tiếng Anh dường như kém hơn so với các kỹ năng khác. Do đó, nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định những khó khăn của học sinh trong việc học kỹ năng viết tiếng Anh, đồng thời đưa ra một số giải pháp giúp học viên nâng cao kỹ năng. Thông qua việc sử dụng các phương pháp phân tích tài liệu và phỏng vấn, nghiên cứu cho thấy hầu hết sinh viên gặp khó khăn trong việc sử dụng ngôn ngữ, từ vựng, cấu trúc thành phần và ít khó khăn hơn về nội dung. Do đó, giáo viên nên xây dựng các mẫu phản hồi được hệ thống hóa và làm rõ ý nghĩa của từng phản hồi để giúp học viên cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh.

Writing skill is one of the important language skills taught in the context of learning English as a foreign language (EFL) at Vietnamese universities. It is widely stated in the extant literature that writing is the most difficult of the four language skills for many students. At the University of Labor and Social Affairs, students’ English writing performance seems to be inferior to those of other skills. Therefore, this study was conducted to identify students’ difficulties in learning English writing skills, and at the same time offer some solutions to help students improve their skills. Through the use of document analysis and interview methods, the study shows that most students had difficulties in language use, vocabulary, composition structure and less difficulty in content. Therefore, it is recommended that teachers develop feedback forms that are systematized and clarify the meaning of each feedback to help students improve their English writing skills.