Đánh giá thực trạng hỗ trợ học tập cá nhân hóa cho sinh viên tại hai Trường đại học thành viên thuộc Đại học quốc gia Hà Nội

Abstract

Cá nhân hóa đã trở thành một xu hướng tất yếu trong mọi lĩnh vực của đời sống và giáo dục cũng là một trong số đó. Học tập cá nhân hóa là yêu cầu cơ bản của giáo dục 4.0, được coi là phương pháp giáo dục tập trung vào nhu cầu, sở thích, mục tiêu và khả năng của mỗi người học. Để đánh giá thực trạng hỗ trợ học tập cá nhân hóa cho sinh viên tại Đại học Quốc gia Hà Nội, nghiên cứu đã thu thập ý kiến khảo sát từ 400 sinh viên của hai trường đại học thành viên là Trường Đại học Sư phạm (UEd) và Trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ (UET). Kết quả cho thấy có 5 yếu tố ảnh hưởng đến việc hỗ trợ học tập cá nhân hóa cho sinh viên theo thứ tự giảm dần: (1) Hỗ trợ học tập từ người hướng dẫn, (2) mục tiêu và sự tiến bộ của người học, (3) Quyền lựa chọn việc học của người học, (4) Sử dụng công nghệ để tiếp cận và hỗ trợ việc học, (5) Kết nối bài tập về nhà. Kết quả nghiên cứu được coi là tài liệu tham khảo hữu ích cho các nhà quản lý trong việc nâng cao hiệu quả học tập cá nhân hóa tại các trường đại học nói chung và Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng.

Personalization has become an inevitable trend in all areas of life and education is also one of them. Personalized learning is a basic requirement of education 4.0, considered an educational method focusing on the needs, interests, goals and abilities of each learner. To assess the current situation of personalized learning support for students at Vietnam National University, Hanoi, the study collected survey responses from 400 students of two member universities, VNU University of Education (UEd) and University of Engineering and Technology (UET). The results show that there are five influential factors in supporting personalized learning for students, in descending order: (1) Learning support from instructors, (2) learners’ goals and progress, (3) Learners’ right to make choices about their learning, (4) Use of technology to access and support learning, (5) The connection of homework. The findings are considered a useful reference for managers in improving the effectiveness of personalized learning at universities in general and Vietnam National University, Hanoi in particular.