Phát triển môi trường học tiếng Anh thông qua các hoạt động ngoại khóa của Đoàn Thanh niên tại các trường đại học ở Nghệ An

Abstract

Các hoạt động ngoại khóa góp phần phát triển học sinh toàn diện với đầy đủ kiến thức và kỹ năng. Đối với học phần tiếng Anh, hoạt động ngoại khóa là một trong những biện pháp góp phần tăng tính thực tiễn và tạo môi trường thuận lợi để học sinh nâng cao khả năng học tiếng Anh. Nghiên cứu tìm hiểu lãnh đạo Đoàn Thanh niên và nhận thức, kỳ vọng của sinh viên về phát triển môi trường học tiếng Anh thông qua các hoạt động ngoại khóa do Đoàn Thanh niên tổ chức tại bốn trường đại học ở Nghệ An. Một bảng câu hỏi gồm 68 mục đã được gửi đến 282 sinh viên của 4 trường đại học ở Nghệ An và một cuộc phỏng vấn mở đã được thực hiện với lãnh đạo Đoàn Thanh niên về kinh nghiệm thực tế trong việc thực hiện các chương trình ngoại khóa. Kết quả cho thấy, lãnh đạo Đoàn Thanh niên và sinh viên đã nhận thức rõ tầm quan trọng của các hoạt động này và cũng chỉ ra những thách thức mà họ gặp phải cũng như những kỳ vọng đối với các hoạt động được chú trọng. Từ kết quả nghiên cứu trên, bài viết đưa ra một số khuyến nghị cho lãnh đạo Đoàn Thanh niên các cấp, nhà trường với mục đích cải thiện môi trường học tiếng Anh thông qua các hoạt động ngoại khóa trong bối cảnh đại học tại Nghệ An.

Extracurricular activities contribute to developing well-rounded students with adequate knowledge and skills. For the English module, extracurricular activities are one of the measures that contribute to increasing practicality and creating a favorable environment for students to improve their English learning. The study explores Youth Union leaders and students' perceptions and expectations regarding the development of the English learning environment through extracurricular activities organized by the Youth Union at four universities in Nghe An. A 68-item questionnaire was sent to 282 students of 4 universities in Nghe An and an open-ended interview was conducted with Youth Union leaders on practical experience in implementing extracurricular programs. The results show that Youth Union leaders and students were well-aware of the importance of these activities and also pointed out the challenges they encountered as well as the expectations for the activities in focus. From the above research results, the article offers some recommendations for Youth Union leaders at all levels and schools with the aim of improving the English learning environment through extracurricular activities in tertiary contexts in Nghe An.