Phát triển năng lực số cho giảng viên đại học trong bối cảnh hội nhập: nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

Abstract

Trong thời đại số ngày nay, việc bồi dưỡng năng lực số cho giảng viên tại các trường đại học đã trở nên vô cùng cần thiết. Làm chủ các kỹ năng, công nghệ số không chỉ giúp giáo viên tương tác hiệu quả với học sinh mà còn giúp tạo ra môi trường học tập phong phú, sáng tạo. Đồng thời, năng lực số cũng là một yếu tố quan trọng để giảng viên có thể nghiên cứu và áp dụng các phương pháp giảng dạy tiên tiến, từ việc sử dụng các nền tảng trực tuyến đến phân tích dữ liệu để cá nhân hóa quá trình học tập của sinh viên. Bài viết này trình bày thực trạng năng lực số của giảng viên Trường Đại học Nguyễn Tất Thành thông qua khảo sát năng lực giảng viên 4 thành phần, từ đó đề xuất một số năng lực số xây dựng biện pháp cho giảng viên Trường Đại học Nguyễn Tất Thành trong bối cảnh hội nhập. Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo trong việc triển khai các hoạt động phát triển năng lực số cho giảng viên tại các cơ sở giáo dục đại học.

In today's digital age, fostering digital competencies for lecturers at universities has become extremely necessary. Mastering digital skills and technologies not only helps teachers interact effectively with students, but also helps create rich and creative learning environments. At the same time, digital competency is also an important factor for lecturers to be able to research and apply advanced teaching methods, from using online platforms to data analysis to personalize students’ learning process. This article presents the current status of digital competencies of lecturers at Nguyen Tat Thanh University through a survey on 4 component lecturer competencies, thereby proposing a number of digital competencies developing measures for lecturers at Nguyen Tat Thanh University in the context of integration. The research result serves as a reference in implementing digital competency development activities for lecturers at higher education institutions.