Vận dụng lí thuyết hệ thống và ứng dụng mô hình “Vòng xoắn ba” (Triple Helix) để xây dựng khung năng lực kết nối của cơ sở giáo dục Việt Nam

Abstract

"Vòng xoắn ba" là mô hình phối hợp giữa trường đại học - doanh nghiệp - nhà nước, giúp đưa các cơ sở giáo dục đại học đến gần hơn với mục tiêu phát triển và đóng góp cho nền kinh tế. Vai trò này đòi hỏi cơ sở giáo dục phải có năng lực tích hợp bao gồm một tập hợp các năng lực thành phần. Tuy nhiên, trên thực tế, mô hình xoắn ba chưa được áp dụng phổ biến trong các cơ sở giáo dục tại Việt Nam. Ở góc độ nghiên cứu, vấn đề kết nối nhà nước với doanh nghiệp chưa nhận được nhiều sự quan tâm. Bài viết này nhằm đề xuất khung năng lực kết nối cho các cơ sở giáo dục, bao gồm các thành phần: năng lực phối hợp với doanh nghiệp, năng lực phối hợp với nhà nước và năng lực kết nối (làm cầu nối) chính phủ và doanh nghiệp. Sau khi tổng kết tài liệu, bài viết áp dụng lý thuyết hệ thống và mô hình Triple Helix để thiết kế khung năng lực kết nối cho các cơ sở giáo dục, góp phần chỉ ra những bất cập cần được giải quyết trong hệ thống năng lực để đạt được mục tiêu giáo dục và đóng góp vào sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nước trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, chuyển đổi số và nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.

The “triple helix” is a model of university-enterprise-state coordination, helping to bring higher education institutions closer to their development goals and contributions to the economy. This role requires the educational institution to have an integrating competency including a set of component competencies. However, in reality, the triple helix model has not been commonly applied in educational institutions in Vietnam. From a research perspective, the issue of connecting the state with businesses has not received much attention. This article aims to propose a connecting competency framework for educational institutions, including the following components: competency to coordinate with businesses, competency to coordinate with the state and competency to connect (as a bridge) government and business. Following the literature review, the paper applies system theory and the Triple Helix model to design a connecting competency framework for educational institutions, which contributes to pointing out shortcomings that need to be addressed in the competency system to achieve educational goals and contribute to the country's economic and social development in the context of industrialization, modernization, digital transformation and a socialist-oriented market economy.