Khảo sát năng lực giải quyết tình huống quản lí của cán bộ quản lí nhà trường phổ thông ở một số tỉnh phía Nam

Abstract

Ban giám hiệu nhà trường đảm nhận vai trò quan trọng trong việc định hướng, lãnh đạo nhà trường hoàn thành nhiệm vụ và thực hiện các mục tiêu đề ra. Để làm được điều này, cán bộ quản lý cần được trang bị hệ thống năng lực và phẩm chất phù hợp, trong đó khả năng giải quyết các tình huống quản lý là một trong những năng lực cốt lõi để hỗ trợ cán bộ quản lý nhà trường giải quyết các tình huống mới nổi và duy trì môi trường làm việc ổn định, cuối cùng là nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của đơn vị. Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng năng lực giải quyết tình huống của cán bộ quản lý tại một số cơ sở giáo dục phổ thông ở một số tỉnh phía Nam. Kết quả khảo sát là cơ sở thực tiễn quan trọng để xây dựng kế hoạch, nội dung tập huấn nhằm nâng cao năng lực giải quyết tình huống quản lý cho cán bộ quản lý trường trung học phổ thông phù hợp với bối cảnh hiện nay.

School administrators take on an important role in orienting and leading the school to complete its tasks and achieve its set goals. To do this, administrators need to be equipped with a system of appropriate competencies and qualities, in which the ability to solve managerial situations is one of the core competencies to support school administrators in resolving emerging situations and maintaining a stable working environment, ultimately improving the quality and efficiency of the unit's operations. The article presents the results of a survey of the current situation of situation-solving competency of managers at some general education institutions in some southern provinces. The survey results provide an important practical basis for building plans and training content to develop the capacity to solve management situations for high school management staff in accordance with the current context.