Mức độ chủ động sử dụng phát ngôn trong giao tiếp của trẻ tự kỉ từ 3 đến 6 tuổi

Abstract

Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất đối với con người. Thông qua giao tiếp dựa trên ngôn ngữ, con người có thể tiếp thu các giá trị từ nhận thức và kinh nghiệm đến kiến ​​thức. Tuy nhiên, đối với trẻ tự kỷ, ngôn ngữ và giao tiếp đặt ra những thách thức đáng kể. Trong bài viết này, chúng tôi tập trung vào việc phân tích các đặc điểm của các mẫu lời nói chủ động được trẻ tự kỷ từ 3 đến 6 tuổi sử dụng. Kết quả của nghiên cứu này đóng vai trò là nguồn tài liệu tham khảo cho các chuyên gia, phụ huynh và những người quan tâm đến việc đánh giá khả năng ngôn ngữ của trẻ tự kỷ về mặt giao tiếp chủ động của chúng. Dựa trên những phát hiện này, có thể lên kế hoạch can thiệp ngôn ngữ kịp thời cho những trẻ này.

Language is the most crucial means of communication for humans. Through language-based communication, people can acquire values ranging from cognition and experience to knowledge. However, for children with autism, language and communication pose significant challenges. In this article, we focus on analyzing the characteristics of proactive speech patterns used by autistic children aged 3 to 6 years. The results of this study serve as a resource for experts, parents, and those interested in assessing the language abilities of autistic children in terms of their proactive communication. Based on these findings, timely language interventions can be planned for these children.