Sử dụng một số phần mềm để đánh giá quá trình học tập của học sinh trong dạy học toán cấp tiểu học

Abstract

Gần đây, các nhà giáo dục tập trung làm rõ ý nghĩa của đánh giá quá trình trong việc thúc đẩy giảng dạy tích cực và phát triển năng lực của người học, tuy nhiên, chưa có nhiều nghiên cứu về ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT-TT) trong quá trình này trong dạy học môn Toán ở cấp tiểu học. Nghiên cứu này đề xuất quy trình ứng dụng CNTT để đánh giá quá trình học tập của học sinh thông qua một số ví dụ minh họa trong chương trình môn Toán ở cấp tiểu học. Nghiên cứu nhằm mục đích cung cấp cho giáo viên tiểu học cũng như sinh viên chuyên ngành Giáo dục Tiểu học nhiều công cụ hơn để tiến hành đánh giá hình thành hiệu quả. Quy trình ứng dụng CNTT được đề xuất có thể áp dụng ở các môn học và cấp học khác nhau, đáp ứng mục tiêu giáo dục phát triển năng lực của người học của Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018.

Educators have recently focused on clarifying the significance of processive assessment in promoting active teaching and developing learners' competencies, however, there have not been many studies on the application of information and communication technology (ICT) in this process in teaching mathematics at primary school level. This study proposes the process of applying ICT to assess the learning process of students through some illustrative examples in the elementary school math curriculum. The research aims to provide primary teachers as well as students majoring in Primary Education with more tools to effectively conduct formative assessment. The proposed ICT application process can be applied in different subjects and levels, meeting the educational goals of developing learners' competencies of the 2018 General Education Program.