Bàn về khung năng lực giáo viên tiếng Anh ở Việt Nam

Abstract

It is pivotal to be aware of the competence of teachers in general and language teachers in particular. To assess the competence of a teacher of English in Vietnam, Dudzik (2008)'s English Teacher Competency Framework, which is supported by the MOET National Foreign Language Project 2020, is commonly used. However, in reality, there are many different English teacher competence frameworks proposed by different prestigious scholars and organizations in the world with many useful groups of competencies and criteria that have been much neglected. To enhance the ability to assess English teachers' competencies in the conditions and contexts of Vietnam, the article carefully analyzes Dudzik's English Teacher Competency Framework (2008) and several other competence frameworks, from which a new framework is consequently proposed with reference to the groups of competencies and indications from different English teacher competence frameworks; then the new framework is examined to highlight the differences and the superiority over the existing one by Dudzik. This new English Teacher Competence Framework is expected to offer accurate assessment and objective viewpoints on the competence of English teachers in our society.

Nhận thức về năng lực của giáo viên nói chung và giáo viên tiếng Anh nói riêng là hết sức quan trọng. Để đánh giá năng lực của giáo viên tiếng Anh tại Việt Nam, Khung năng lực giáo viên tiếng Anh của Dudzik (2008) được hỗ trợ bởi Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020 của Bộ GD&ĐT thường được sử dụng. Tuy nhiên, trên thực tế, có rất nhiều khung năng lực giáo viên tiếng Anh khác nhau do các học giả và tổ chức uy tín khác nhau trên thế giới đề xuất với nhiều nhóm năng lực và tiêu chí hữu ích nhưng lại bị bỏ quên rất nhiều. Để nâng cao khả năng đánh giá năng lực của giáo viên tiếng Anh trong điều kiện và bối cảnh của Việt Nam, bài viết phân tích kỹ Khung năng lực giáo viên tiếng Anh của Dudzik (2008) và một số khung năng lực khác, từ đó đề xuất một khung năng lực mới có tham chiếu đến các nhóm năng lực và chỉ dẫn từ các khung năng lực giáo viên tiếng Anh khác nhau; sau đó, khung năng lực mới được Dudzik xem xét để làm nổi bật sự khác biệt và tính ưu việt so với khung năng lực hiện có. Khung năng lực giáo viên tiếng Anh mới này được kỳ vọng sẽ đưa ra đánh giá chính xác và quan điểm khách quan về năng lực của giáo viên tiếng Anh trong xã hội chúng ta.