Rèn luyện kĩ năng nói và nghe cho học sinh lớp 10 trong dạy học ngữ văn thông qua hoạt động thảo luận nhóm

Abstract

Trong bối cảnh giáo dục ưu tiên đổi mới phương pháp dạy học, bồi dưỡng kỹ năng cho người học, việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy kỹ năng nghe nói tiếng Việt là hết sức cần thiết để nâng cao năng lực giao tiếp, hợp tác cho học sinh. Tuy nhiên, việc tổ chức dạy kỹ năng nghe nói tiếng Việt cũng như việc sử dụng kỹ thuật thảo luận nhóm của giáo viên còn một số hạn chế nhất định. Bài viết đề xuất 4 biện pháp tổ chức hoạt động thảo luận nhóm trong dạy học nghe nói tiếng Việt lớp 10 theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn năm 2018 sử dụng sách giáo khoa Ngữ văn 10 (bộ sách “Gắn kết kiến ​​thức với cuộc sống”) nhằm khắc phục hiệu quả những khó khăn khi áp dụng kỹ thuật, khơi gợi hứng thú giao tiếp của người học và phát huy năng lực hợp tác. Nghiên cứu góp phần cung cấp những định hướng quan trọng cho giáo viên, tạo cơ sở để nâng cao chất lượng giảng dạy, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục hiện hành.

In the context of education that prioritises innovating teaching methods and fostering learners’ skills, the application of group discussion methods to teaching Vietnamese speaking and listening skills is substantial to improve students’ communication and collaboration competencies. However, there are certain limitations in the organization of teaching Vietnamese speaking and listening skills as well as teachers’ use of group discussion techniques. The article proposes 4 measures to organize group discussion activities in teaching speaking and listening Vietnamese in grade 10 according to the 2018 Literature General Education Program using the Literature 10 textbook (series ‘Connecting knowledge to life’) in order to efficiently overcome the difficulties when applying the technique, stimulate learners' interest in communication and promote their collaboration capacity. The research contributes to providing significant guidance for teachers, creating a foundation for improving teaching quality and meeting the requirements of the current educational program.