Đề xuất giải pháp phát triển năng lực tổ chức hoạt động làm quen với biểu tượng toán theo hướng trải nghiệm cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non

Abstract

Việc tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm là xu hướng hiện nay nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học theo định hướng năng lực cho trẻ mầm non. Ngoài ra, các hoạt động làm quen với toán học ở trẻ cũng cần được tổ chức theo quy trình trải nghiệm để phát triển năng lực cho trẻ. Trong bài viết này, nghiên cứu trình bày cơ sở lý luận để phát triển năng lực tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho trẻ mầm non làm quen với biểu tượng toán học và các phương pháp phát triển năng lực này cho trẻ mầm non.

The organization of experiential education activities is a current trend to fulfil the requirements of capacity-oriented teaching for preschoolers. Also, activities to familiarize children with math should be organized in an experiential process to develop children's capacities. In this article, the research elaborates on the rationale to develop preschool education students’ competency to organize experiential activities for children’s Math icon familiarisation and the methods to develop this capacity for preschool education students.