Cơ sở, cấu trúc và quy trình thiết kế một khóa học online

Abstract

Trong bối cảnh phát triển của công nghệ, học trực tuyến đã trở nên phổ biến với hình thức tổ chức dạy và học trực tuyến, dựa trên các ứng dụng cũng như công cụ số, cho phép người học tham gia vào môi trường lớp học ảo, tương tác với nội dung học tập và (có thể) với giáo viên và các bạn học khác ở khoảng cách xa để đạt được mục tiêu học tập phù hợp với nhu cầu học tập của mình. Với phương pháp phân tích tài liệu, bài viết đưa ra một số cơ sở lý thuyết cho việc thiết kế học trực tuyến như định nghĩa, ưu điểm và hạn chế của học trực tuyến, một số mô hình học trực tuyến, cấu trúc triển khai dạy học trực tuyến hỗ trợ học đối thoại và học sâu, một số nguyên tắc tâm lý liên quan đến việc tổ chức dạy và học trực tuyến. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất quy trình xây dựng một khóa học trực tuyến hiệu quả. Cần tiến hành nghiên cứu sâu hơn về năng lực dạy học trực tuyến của giáo viên và vấn đề đào tạo năng lực dạy học trực tuyến cho giáo viên để nâng cao chất lượng dạy và học trực tuyến.

In the context of technology development, online learning has become popular with web-based teaching and learning organization, based on applications as well as digital tools, allowing learners to participate in virtual classroom environment, interact with learning content and (possibly) with teachers and other classmates over long distances to achieve learning goals in accordance with their learning needs. With the document analysis method, the article provides some theoretical basis for designing online learning such as definition, advantages and limitations of online learning, some online learning models, the structure of implementing online teaching in support of dialogue learning and deep learning, some psychological principles in connection with organising online teaching and learning. On that basis, the article proposes the process of developing an effective online course. It is necessary to conduct further research on teachers’ online teaching competencies and the issue of training online teaching competencies for teachers to promote the quality of online teaching and learning.