Năng lực dạy học thí nghiệm của sinh viên sư phạm: nghiên cứu thực trạng tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, các môn khoa học thực nghiệm gồm Vật lý, Hóa học và Sinh học là cần thiết. Chúng được kỳ vọng sẽ tạo ra môi trường học tập thuận lợi hỗ trợ việc tiếp thu kiến ​​thức và ứng dụng thực tế thông tin lý thuyết. 124 sinh viên đến từ các khoa Vật lý, Hóa học và Sinh học của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tham gia khảo sát để tìm hiểu thêm về năng lực chuyên môn cũng như năng lực tiến hành thí nghiệm, tổ chức hoạt động học tập và đánh giá kết quả học tập của người học thông qua dạy học thực nghiệm. Đây là cơ sở để đề xuất các biện pháp góp phần phát triển năng lực dạy học thực nghiệm cho sinh viên sư phạm tại các cơ sở giáo dục đại học trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.

In order to develop students' attributes and competencies as specified by the 2018 General Education Program, experiments are necessary in experimental science topics including physics, chemistry, and biology. They are expected to create favourable learning environments that support knowledge acquisition and practical application of theoretical information. 124 students from the Departments of Physics, Chemistry, and Biology at Ho Chi Minh city University of Education participated in a survey to learn more about their professional competencies as well as competencies of conducting experiments, organising learning activities and evaluating learners’ performance through experimental teaching. This is the basis for proposing measures to contribute to the development of experimental teaching capacity for pedagogical students in higher education institutions in the context of fundamental and comprehensive innovation in education.