Thực trạng hoạt động học tập của sinh viên phân hiệu Trường đại học FPT tại thành phố Cần Thơ

Abstract

Hoạt động học tập của sinh viên có tính độc lập về trí tuệ cao với sự tự nhận thức về động cơ học tập, mục tiêu học tập và phương pháp học tập. Tăng cường hoạt động học tập của sinh viên là nhiệm vụ quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của các cơ sở giáo dục đại học. Bài viết trình bày thực trạng hoạt động học tập của sinh viên tại Trường Đại học FPT Cần Thơ dựa trên kết quả khảo sát bằng phiếu điều tra với 351 đối tượng trả lời (gồm 287 sinh viên và 64 cán bộ quản lý, giảng viên). Từ kết quả khảo sát, tác giả phân tích, đánh giá thực trạng đạt được mục tiêu, nội dung, phương pháp, kỹ năng và hình thức hoạt động học tập của sinh viên Trường Đại học FPT Cần Thơ. Đây là cơ sở thực tiễn trong việc đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hoạt động học tập của sinh viên tại Phân hiệu Trường Đại học FPT Cần Thơ nói riêng và các cơ sở giáo dục nói chung.

Students' learning activities involve much intellectual independence with the self-awareness of learning motivation, learning goals and learning methods. Enhancing student learning activities is an important task contributing to improving the training quality of higher education institutions. The article presents the current situation of student’s learning activities at FPT University in Can Tho city based on the results of a survey questionnaire with 351 respondents (including 287 students and 64 managers and lecturers). From the survey results, the researcher analyzed and evaluated the actual situation of achieving goals, contents, methods, skills and forms of learning activities among the students at FPT University in Can Tho City. This is the practical basis in proposing solutions to improve the students’ learning activities at FPT University's Branch in Can Tho City in particular and educational institutions in general.