Đánh giá và đề xuất biện pháp nâng cao năng lực thích ứng với công tác giảng dạy của giáo viên tiểu học tại Việt Nam trong bối cảnh đại dịch Covid-19

Abstract

Trong bối cảnh đại dịch Covid-19, các cơ sở giáo dục đã phải phản ứng nhanh với sự thay đổi đột ngột từ giảng dạy trực tiếp sang hướng dẫn trực tuyến. Theo đó, giáo viên cũng được yêu cầu cập nhật và thích ứng kịp thời trong việc tổ chức và đánh giá việc học, cũng như thúc đẩy hiệu quả giáo dục. Dựa trên dữ liệu khảo sát 336 giáo viên, bài viết này tập trung vào việc đánh giá năng lực thích ứng của giáo viên trong giảng dạy trong bối cảnh Covid-19. Kết quả cho thấy năng lực thích ứng trong giảng dạy của giáo viên tiểu học nhìn chung là tốt, ngoại trừ kết quả trung bình ở các khía cạnh liên quan đến công nghệ. Do đó, tác giả đề xuất một số biện pháp cho các nhà quản lý giáo dục cũng như các bên liên quan để hỗ trợ giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy trong tình hình dịch bệnh phức tạp như vậy.