Phát triển năng lực cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động giáo dục trong nhà trường theo tiếp cận giáo dục STEM

Abstract

Mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 là cung cấp cho học sinh kiến ​​thức phổ thông và phát triển năng lực của học sinh trong các lĩnh vực thực tiễn. Để đạt được mục tiêu này, ngành giáo dục cần chuyển từ tiếp cận theo nội dung sang tiếp cận theo năng lực của người học. Nhiều nghiên cứu ở Việt Nam và trên thế giới cho thấy, dạy học STEM là một trong những tiếp cận dạy học quan trọng hình thành và phát triển năng lực của người học. Trên cơ sở phân tích về phát triển năng lực của người học thông qua giáo dục STEM và các chủ đề liên quan đến STEM trong hoạt động giáo dục ở trường tiểu học, bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về phát triển năng lực cho học sinh tiểu học thông qua các hoạt động giáo dục STEM trong trường học. Kết quả nghiên cứu cho thấy các hoạt động này có thể được sử dụng để phát triển các kỹ năng giải quyết vấn đề và sáng tạo, kỹ năng giao tiếp, hợp tác,... qua đó thúc đẩy giáo dục STEM ở trường tiểu học hiện nay.

The goals of the 2018 General Education Program are to provide students with general knowledge and develop students’ competencies in practical areas. To achieve the goals, it is necessary for the education sector to shift from a content-based approach to a learners' competence one. Many studies in Vietnam and the world show that STEM teaching is one of the critical teaching approaches that forms and develops learners' capacities. Based on the analysis about developing learners’ competencies through STEM education and STEM-related topics in educational activities in primary schools, the article presents the research results about competency development for primary students through STEM education activities in schools. The research results show that these activities can be utilized to develop problem-solving skills and creativity, communication and collaboration skills, etc; thereby promoting STEM education in primary schools today.