Dạy học vật lí với sự hỗ trợ của thí nghiệm và phương tiện trực quan nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Abstract

Trong dạy học Vật lý, việc khai thác thí nghiệm có thể tiến hành theo nhiều hướng khác nhau, trong đó kết hợp với đồ dùng trực quan được coi là một hướng hiệu quả. Năng lực giải quyết vấn đề là một trong những năng lực quan trọng mà nhiều hệ thống giáo dục tiên tiến trên thế giới hướng tới, và là một trong mười năng lực cốt lõi cần phát triển cho học sinh phổ thông. Nghiên cứu này đề xuất quy trình tổ chức dạy học Vật lý có sử dụng kết hợp thí nghiệm và đồ dùng trực quan theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh, được minh họa thông qua việc dạy học chủ đề “Xác định lực từ do từ trường đều tác dụng lên một dây dẫn có dòng điện” (Vật lý 11). Việc giáo viên kết hợp hiệu quả giữa thí nghiệm và đồ dùng trực quan trong dạy học Vật lý sẽ thúc đẩy học sinh say mê, hứng thú khám phá kiến ​​thức mới, giải quyết các vấn đề trong học tập và cuộc sống.

In teaching Physics, the exploitation of experiments can be conducted in many different directions, in which combining with visual aids is considered an effective direction. Problem-solving capacity is one of the important competencies which many advanced education systems in the world aim to, and is one of the ten core competencies to develop for high school students. This study proposes the process of organizing Physics teaching with the use of a combination of experiments and visual aids in the direction of developing students' problem-solving capacity, which is illustrated through teaching the topic “Determining magnetic force due to a uniform magnetic field acting on a current-carrying conductor” (Physics 11). Teachers’ effective combinations of experiments and visual aids in teaching Physics would promote students’ passion and interest in discovering new knowledge, and solving problems in their study and their life.