Năng lực học tập trực tuyến và điều kiện cơ sở vật chất phục vụ nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên qua mạng ở tỉnh Thừa Thiên Huế: thực trạng và giải pháp

Abstract

Năng lực học trực tuyến là một trong những năng lực thiết yếu của giáo viên tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong thời kỳ công nghiệp hóa lần thứ 4. Tại Việt Nam, mô hình đào tạo trực tuyến đã nhận được sự quan tâm lớn nhằm triển khai các yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tuy nhiên, việc triển khai và tổ chức mô hình này chưa được lãnh đạo giáo dục tại các cơ sở giáo dục phổ thông quan tâm đúng mức, điều kiện cơ sở vật chất chưa đáp ứng được, nhất là tại các địa phương miền Trung như tỉnh Thừa Thiên Huế. Bài viết này trình bày thực trạng năng lực học trực tuyến và điều kiện cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên trực tuyến tại tỉnh Thừa Thiên Huế. Theo đó, tác giả đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực học trực tuyến của giáo viên thông qua ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo, bồi dưỡng giáo viên.

Online learning competence is one of the essential competencies of teachers at general education institutions during the 4th revolution industry. In Vietnam, the online training model has received great attention in order to implement the requirements of the 2018 General Education Curriculum. However, neither has the implementation and organization of this model been properly addressed by the educational leaders at general education institutions, nor have the infrastructure conditions, especially in the central regions of Vietnam such as Thua Thien Hue province, been sufficient. This article presents the current situation of online learning competence and infrastructure conditions meeting the online teacher training requirements in Thua Thien Hue province. Accordingly, the authors propose some solutions to improve teachers’ online learning competencies through the application of information technology in teacher training and retraining.