Vận dụng mô hình giáo dục STEM trong dạy học Vật lí theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trung học phổ thông tại Thừa Thiên Huế

Abstract

Chương trình giáo dục phổ thông Vật lý năm 2018 có nhiều thay đổi về cấu trúc và nội dung so với chương trình hiện hành, đặc biệt là về phương pháp tiếp cận giáo dục theo năng lực và chất lượng của người học. Giáo dục STEM được coi là mô hình dạy học phù hợp với phương pháp dạy học theo năng lực. Trong nghiên cứu này, trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết và thực tiễn, tác giả đề xuất quy trình vận dụng mô hình giáo dục STEM vào dạy học Vật lý theo hướng phát triển năng lực. Vận dụng mô hình giáo dục STEM vào dạy học Vật lý sẽ là giải pháp hữu hiệu thúc đẩy học sinh tham gia vào quá trình kiến ​​tạo kiến ​​thức, vận dụng kiến ​​thức vào thực tiễn, từ đó bồi dưỡng niềm tin khoa học cho học sinh.

The 2018 Physics General Education Curriculum involves many changes in structure and content compared to the current program, particularly in the learners’ competency and quality-based educational approach. STEM education is considered a suitable teaching model for competency-based teaching. In this study, on the basis of theoretical and practical research, the authors propose the process of applying the STEM educational model to teaching Physics in the direction of competency development. Applying the STEM education model to teaching Physics will be an effective solution to promote students’ engagement in the process of constructing knowledge, applying knowledge into practice, thereby nurturing their Scientific beliefs.