Xây dựng mô hình phong cách lãnh đạo của lãnh đạo trường giáo dục thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Việc nghiên cứu, xây dựng phong cách lãnh đạo cho cán bộ quản lý của Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia TP.HCM có vai trò thiết yếu trong sự phát triển của nhà trường vì nó tác động mạnh mẽ đến hiệu quả hoạt động của nhà trường, tác phong của cán bộ quản lý cũng như cấp dưới và lợi ích của các bên liên quan khác. Nghiên cứu này nhằm làm rõ các khái niệm và mô hình lãnh đạo trong giáo dục; đặc điểm và phẩm chất trong phong cách lãnh đạo của cán bộ quản lý trong giáo dục đại học và đề xuất mô hình phong cách lãnh đạo cho cán bộ quản lý của Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia TP.HCM. Kết quả cho thấy nhiệm vụ hoàn thành kém và cán bộ quản lý có uy tín thấp chủ yếu do phong cách lãnh đạo không phù hợp chứ không phải do năng lực hoặc thái độ không phù hợp hoặc cơ sở vật chất không đầy đủ. Do đó, việc xây dựng phong cách lãnh đạo đúng đắn cho cán bộ quản lý của Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia TP.HCM là nhiệm vụ cấp bách, cơ bản và lâu dài.

The research and development of leadership styles for leaders of the School of Education, Vietnam National University, Ho Chi Minh City play an essential role in the development of the school given its strong impact on the school’s operational efficiency, manners of managerial staffs as well as their inferiors, and other stakeholders’ benefits. This study aims to clarify the concepts and models of leadership in education; characteristics and qualities in leadership styles of leaders in higher education and propose a model of leadership style for leaders in the School of Education, Vietnam National University, Ho Chi Minh City. The result reveals poorly completed tasks and managers with low credibility mainly due to inappropriate leadership styles rather than incompetence or inappropriate attitude, or insufficient facilities. Therefore, developing a proper leadership style for leaders of the School of Education, Vietnam National University Ho Chi Minh City is an urgent, fundamental and long-term mission.