1. DSpace

Search

Author

Subject

Date issued

Has File(s)

Search Results

Results 1541-1550 of 67929 (Search time: 0.005 seconds).
  • Article

  • Khảo sát hoạt động xây dựng môi trường dạy học tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh trung học cơ sở ở một huyện miền núi khu vực Tây Bắc Việt Nam

    • Authors: Hoàng Thị Diệu Linh; Nguyễn Hữu Cương (2024-01)

  • Trong thời đại quốc tế hóa và toàn cầu hóa hiện nay, việc dạy và sử dụng tiếng Anh giao tiếp ở Việt Nam đang là mối quan tâm của các nhà quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh và toàn xã hội. Nghiên cứu này phân tích thực trạng các hoạt động xây dựng môi trường dạy học tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh tại một số trường trung học cơ sở ở khu vực miền núi phía Bắc. Nghiên cứu sử dụng khảo sát 85 nhà quản lý và giáo viên tại 6 trường trung học cơ sở ở một huyện miền núi phía Bắc. Dữ liệu được thu thập và phân tích bằng công cụ phân tích thống kê SPSS của IBM. Kết quả cho thấy ở một số trường học, cán bộ quản lý và giáo viên vẫn chưa thực sự chủ động khi lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch xây dựng môi trường dạy học tiếng Anh theo hướng phát triển kỹ năng g...
  • Article

  • Đề xuất khung kĩ thuật về thiết kế công cụ đánh giá phẩm chất và năng lực theo chương trình giáo dục phổ thông 2018_Đặng Xuân Cương, Nguyễn Thị Hương, Nguyễn Tất Thắng

    • Authors: Đặng Xuân Cương; Nguyễn Thị Hương; Nguyễn Tất Thắng (2024-01)

  • Với xu hướng đổi mới phát triển chương trình giảng dạy từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực, mối quan hệ giữa chương trình, giảng dạy và đánh giá cần được quan tâm đúng mức. Dạy học và đánh giá là hai hoạt động song song, trong đó đánh giá cung cấp những thông tin tin cậy, có giá trị phục vụ cho việc dạy và học của giáo viên. Trong thách thức triển khai nhiều bộ SGK khác nhau, đánh giá đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp thông tin phục vụ việc thực hiện theo đúng quy định, yêu cầu trong chương trình đã được phê duyệt. Bài viết đề xuất khung lý thuyết xây dựng công cụ đánh giá tính cách, năng lực theo chương trình giảng dạy năm 2018, trong đó đề xuất các loại công cụ có thể sử dụng, cung cấp các loại công cụ tương ứng để đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết các tín...
  • Article

  • Thiết kế chủ đề giáo dục STEM trong dạy học “chuyên đề học tập tin học 10 - định hướng khoa học máy tính”

    • Authors: Nguyễn Bùi Hậu; Lê Huyền Thương; Trần Lê Huyền (2024-01)

  • Dạy học theo định hướng STEM giúp học sinh học tập thông qua trải nghiệm, lý thuyết gắn liền với thực hành. Trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, giáo dục STEM nhận được sự quan tâm đáng kể. Tuy nhiên, trong môn Tin học chưa có công trình nào bàn về cơ sở lý luận của giáo dục STEM và ứng dụng của nó vào dạy học môn Tin học. Bài viết trình bày quy trình 6 bước thiết kế chủ đề giáo dục STEM trong dạy học Tin học và áp dụng quy trình này để thiết kế chủ đề giáo dục STEM “Đèn đường tự động bật tắt” trong dạy học “Tin học chủ đề 10 - Định hướng khoa học máy tính”. Quy trình thiết kế này có thể được áp dụng để thiết kế các hoạt động STEM theo các nội dung, chuyên đề khác nhau trong Tin học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông.; STEM-oriented teaching helps student...
  • Article

  • Thiết kế và sử dụng bài tập đọc hiểu văn bản truyện theo hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 1

    • Authors: Tôn Trúc Phương (2024-01)

  • Việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài đọc hiểu văn bản truyện ở tiểu học là rất cần thiết trong quá trình dạy học theo hướng phát triển năng lực. Tuy nhiên, trên thực tế, nhiều giáo viên chưa nắm vững cách thiết kế và sử dụng loại bài tập này. Bài viết trình bày nguyên tắc, quy trình thiết kế và cách lựa chọn, sử dụng bài tập đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh lớp 1. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc thiết kế và sử dụng bài đọc hiểu văn bản truyện theo hướng phát triển năng lực giúp tăng cường sức hấp dẫn, phát huy tối đa vai trò trung tâm của người học, rèn luyện kỹ năng, năng lực. việc sử dụng tiếng Việt của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy đọc hiểu văn bản truyện ở lớp 1 nói riêng và tiểu học nói chung.; Designing and using a system of reading comprehension exercises f...
  • Article

  • Charles Taylor Responds

    • Authors: Charles Taylor (2021)

  • This article responds to the contributors to this special issue. I clarify my views on critical theory, capitalism, morality, sociality, secularity, subjectivity, and childhood...
  • Article

  • Ứng dụng podcast trong phát triển học liệu số đối với mô hình dạy học kết hợp cho sinh viên sư phạm ngữ văn

    • Authors: Vũ Minh Hiền; Nguyễn Thị Tuyết Anh; Lê Hải Anh (2024-03)

  • Mô hình Blended Learning đã nổi lên như một xu hướng then chốt trong giáo dục đại học ở Việt Nam, phù hợp với những tiến bộ toàn cầu. Các trường đại học sư phạm, với tính chất độc đáo của các chương trình sư phạm, rất phù hợp để triển khai Học tập Kết hợp, thúc đẩy đổi mới và nâng cao các chương trình sư phạm. Sáng kiến này nhằm mục đích chuẩn bị một lực lượng lao động có khả năng đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục Phổ thông Văn học năm 2018. Bài viết tìm hiểu thực trạng và nhu cầu phát triển nguồn học liệu số theo mô hình Blended Learning cho sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn. Nó đề xuất các giải pháp tích hợp Podcast vào việc phát triển tài nguyên học tập kỹ thuật số. Bằng cách đánh giá tính hiệu quả của ứng dụng Podcast trong bối cảnh này, bài viết ủng hộ các phương pháp tiế...