- Article
Authors: Đoàn Thị Mỹ Linh (2022-08) - Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học là một trong những nhiệm vụ giáo dục quan trọng nhằm thực hiện mục tiêu đổi mới giáo dục cũng như đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Có nhiều biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học, trong đó việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực đã gây được sự quan tâm lớn. Trên cơ sở một số vấn đề lý luận liên quan đến phương pháp dự án của Kilpatrick, nghiên cứu này trình bày đặc điểm và quy trình vận dụng phương pháp dự án vào tổ chức hoạt động giáo dục và đặc biệt là hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học bằng một dự án cụ thể. Việc áp dụng phương pháp dự án vào tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học dường như tạo ra tác động tích cực trong ...
|
- Article
Authors: Nguyễn Thị Hằng (2022-08) - Ngày nay, xu hướng chung trong giáo dục là chuyển từ truyền đạt kiến thức sang phát triển năng lực người học, với nhiều phương pháp và hình thức giảng dạy, đáp ứng nhu cầu học tập mọi lúc, mọi nơi và học tập suốt đời. Học tập kết hợp dựa trên học tập trải nghiệm là một trong những phương pháp giảng dạy đáp ứng nhu cầu và mục tiêu của giáo dục hiện đại. Bài viết trình bày tổng quan về các tài liệu hiện có về học tập kết hợp dựa trên học tập trải nghiệm, bao gồm: khái niệm, đặc điểm và đề xuất quy trình tổ chức học tập kết hợp dựa trên học tập trải nghiệm trong các ngành công nghệ và kỹ thuật điện, điện tử, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy các môn chuyên ngành và phát triển năng lực người học.; Today, it’s a common trend in education to shift from knowledge transmission to lea...
|
- Article
Authors: Trần Thị Thu Hương; Nguyễn Khắc Quỳnh (2022-08) - Năng lực số cho nhà giáo dục là chủ đề ngày càng được các nhà hoạch định chính sách và nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm. Để cung cấp góc nhìn cơ bản và đa chiều về năng lực và tiêu chí đánh giá có liên quan, nghiên cứu này phân tích các khái niệm khác nhau liên quan đến năng lực số trong các tài liệu hiện có. Nghiên cứu cũng tổng hợp các bộ đánh giá năng lực số hoặc khung năng lực số phổ biến được sử dụng ở Việt Nam và trên thế giới. Kết quả nghiên cứu không chỉ góp phần làm sâu sắc thêm cơ sở lý thuyết cho các nghiên cứu liên quan đến năng lực số cho nhà giáo dục mà còn cung cấp cho các nhà quản lý và nhà hoạch định chính sách một nền tảng thực tế khi lập kế hoạch đào tạo chuyên môn cho giáo viên cũng như các chính sách liên quan.; Digital competence for educators is a topic of gro...
|
- Article
Authors: Nguyễn Việt Hồng; Nguyễn Lộc (2022-08) - Văn hóa tổ chức trong trường đại học là một khái niệm mới trong quản lý giáo dục nhưng đã thu hút được nhiều sự quan tâm của các nhà nghiên cứu trong và ngoài nước. Các nhà nghiên cứu đã chỉ ra rằng đây là một trong những công cụ quản lý hiệu quả, hướng đến thành công và tăng hiệu quả hoạt động của tổ chức nói chung và tổ chức trường đại học nói riêng. Trên cơ sở nghiên cứu về khái niệm, đặc điểm và chức năng của văn hóa tổ chức trong trường đại học, bài viết đề xuất 8 bước xây dựng văn hóa tổ chức của trường đại học hiện nay nhằm mục đích tạo động lực phát triển, giảm xung đột và nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục trong trường đại học. Nghiên cứu này góp phần bổ sung và làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận về văn hóa truyền thống trong trường đại học; đồng thời, đề xuất các bước x...
|
- Article
Authors: Hoàng Thị Ngà; Nguyễn Thị Diệu Linh; Phạm Thị Lý; Phạm Văn Thuyên (2022-08) - Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, năng lực mô hình hóa là một trong những năng lực cụ thể cần phát triển cho học sinh trong quá trình dạy học môn Toán từ bậc tiểu học đến trung học phổ thông. Khi giải các bài tập mô hình hóa, học sinh có thể phát triển các năng lực thành phần của năng lực mô hình hóa. Nghiên cứu này làm rõ khái niệm và các cấp độ của bài tập mô hình hóa, từ đó đề xuất quy trình thiết kế bài tập mô hình hóa trong dạy học môn Toán ở tiểu học và minh họa việc áp dụng quy trình này vào thiết kế bài tập mô hình hóa trong dạy học môn Toán 5. Quy trình đề xuất nhằm giúp giáo viên tiểu học có thêm công cụ để thiết kế và khai thác các bài tập mô hình hóa, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực của người học.; Accordin...
|
- Article
Authors: Ngô Thị Mai Diên (2024-10) - Trí tuệ nhân tạo đang được xem là một trong những công nghệ đột phá nhất của thế kỷ XXI, có khả năng thay đổi mọi khía cạnh của cuộc sống con người. Ngày 26/01/2021, Thủ tướng Chỉnh phủ đã kỷ Quyết định số 127/QD-TTg ban hành “Chiến lược quốc gia về nghiên cứu, phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo đến năm 2030”. Chiến lược xác định sự cần thiết phải “xây dựng hệ thống văn bản quy phạm pháp luật và hành lang pháp lý liên quan đến trí tuệ nhân tạo Bài viết đề cập vắn tắt nội dung các đạo luật, hưởng dẫn, văn bản pháp lý cùa Liên minh châu Âu, Anh, Mỹ và Trung Quốc về trí tuệ nhân tạo mà Việt Nam có thể tham khảo để xây dựng chính sách, cơ chế, chiến lược quân lý và sử dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm.
|
- Article
Authors: Phạm Hương Diên; Nguyễn Thị Anh Thy (2022-09) - Trong bối cảnh đổi mới giáo dục căn bản và toàn diện, năng lực số đóng vai trò cực kỳ quan trọng đối với học sinh. Trên thế giới có khá nhiều mô hình cho phép đo lường, đánh giá năng lực số, nhưng chưa hoàn toàn phù hợp với điều kiện thực tế tại Việt Nam. Nghiên cứu này góp phần giải quyết những thách thức liên quan đến việc đánh giá năng lực số của sinh viên nhiều trường đại học, nhiều lĩnh vực. Kết quả nghiên cứu cho thấy, các thang đo được sử dụng trong các nghiên cứu quốc tế cũng có thể áp dụng vào bối cảnh Việt Nam. Nghiên cứu đã sử dụng thang đo định lượng để đánh giá năng lực số của học sinh Việt Nam năm 2021, giai đoạn giáo dục chịu ảnh hưởng mạnh mẽ của dịch COVID-19, đòi hỏi phải sử dụng các công cụ học tập số. Cụ thể, thang đo này bao gồm các kỹ năng phổ biến ở trình độ đ...
|
- Article
Authors: Nguyễn Mạnh Tuấn; Vũ Thị Kiều Trang (2022-09) - Giáo dục STEM giúp trẻ phát triển kỹ năng học tập và giải quyết vấn đề. Giáo dục STEM tập trung vào các vấn đề thực tế, thường khuyến khích trẻ làm việc theo nhóm và hợp tác. Giáo viên mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục STEM cho trẻ mầm non. Sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng, mẫu khảo sát bao gồm 215 giáo viên mầm non hiện đang công tác tại một số tỉnh, thành phố ở miền Bắc Việt Nam. Kết quả cho thấy ba yếu tố: sự hỗ trợ của cán bộ quản lý, kiến thức chuyên môn về lĩnh vực, thái độ và sự tự tin của giáo viên mầm non có ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê đến việc triển khai giáo dục STEM của giáo viên mầm non. Kết quả nghiên cứu này là cơ sở để đề xuất một số chính sách nhằm thúc đẩy thực hành giáo dục STEM trong giáo dục mầm non.; STEM edu...
|
- Article
Authors: Hoàng Sỹ Tương (2022-09) - Blockchain (hay sổ cái phân tán), công nghệ liên quan đến tiền điện tử Bitcoin đã thu hút sự quan tâm ngày càng tăng từ nhiều lĩnh vực và giáo dục cũng không ngoại lệ. Gần đây, công nghệ Blockchain đã nhận được sự quan tâm đáng kể từ các nhà nghiên cứu giáo dục và các tổ chức giáo dục. Điều này chủ yếu là do các tính năng độc đáo của nó bao gồm phi tập trung, bảo mật,
độ tin cậy và tính toàn vẹn của dữ liệu. Câu hỏi đặt ra là liệu các tổ chức giáo dục có tiếp cận công nghệ Blockchain theo cách khác với các phương pháp giáo dục truyền thống hay không. Bài viết thảo luận về ba phương pháp Blockchain sẽ đặt ra những thách thức cho các tổ chức giáo dục. Câu hỏi đặt ra là liệu
công nghệ Blockchain có thể giúp dân chủ hóa và tự động hóa quá trình học tập, giảm chi phí đào tạo và thúc đẩ...
|
- Article
Authors: Nguyễn Thị Oanh; Trần Thanh Thủy (2024-10) - Trong khoảng hai thập niên đầu thế kỷ XXI, Ấn Độ đã có sự điều chỉnh chính sách liên quan đến Biển Đông, từ cách tiếp cận trung lập, bị động sang can dự chủ động, phòng ngừa tích cực và gia tăng can dự. Trên cơ sở phân tích các chính sách này, kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng: mặc dù không phải là một bên liên quan trực tiếp đến tranh chấp ở Biển Đông, nhưng cũng giống như các nước lớn khác, Ấn Độ luôn nỗ lực duy trì sự hiện diện và gia tăng ảnh hưởng của mình ở khu vực địa chính trị này. Điều đó cho thấy, Biển Đông đang trở thành một yếu tố quan trọng trong tính toán chiến lược của Ấn Độ trong bối cảnh nước này đang nỗ lực gia tăng vị thế trong khu vực và trên thế giới, về tổng thể, Ấn Độ có cùng quan điểm và cách tiếp cận với các quốc gia Đông Nam Á, trong đỏ có Việt Nam về tầm quan...
|
