Search

Author

Subject

Date issued

Has File(s)

Search Results

Results 69081-69083 of 69083 (Search time: 0.047 seconds).
  • Article


  • Authors: Nguyễn Thị Diễm Hằng (2022-11)

  • Mô hình lớp học đảo ngược, một hình thức tổ chức dạy học có sự hỗ trợ rộng rãi của công nghệ thông tin, gần đây đã nhận được sự quan tâm lớn. Việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược mang lại nhiều lợi thế trong việc tạo ra môi trường học tập hiệu quả, đáp ứng các khả năng và tốc độ học tập khác nhau; từ đó thúc đẩy năng lực tự học cho người học. Bài viết tập trung phân tích và vận dụng mô hình lớp học đảo ngược để tổ chức dạy học nội dung ‘phác thảo cấu trúc phân tử’ trong chủ đề “Hóa học và Thực hành công nghệ thông tin” trong chương trình Hóa học lớp 10 nhằm thúc đẩy năng lực tự học cho học sinh. Kết quả nghiên cứu cung cấp cho giáo viên hóa học thêm các kỹ năng trong việc tổ chức và giảng dạy các chủ đề học tập đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.; The fli...

  • Article


  • Authors: Dương Thị Kim Oanh; Nguyễn Thị Hưởng (2022-11)

  • Hoạt động trải nghiệm là hoạt động học tập đi đôi với thực hành, học thông qua làm, học để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Tổ chức học tập trải nghiệm trong môn Vật lý (lớp 9) giúp học sinh gắn lý thuyết với thực hành, phát triển năng lực vận dụng kiến ​​thức vào thực tiễn. Nghiên cứu giới thiệu khái niệm hoạt động trải nghiệm và năng lực vận dụng kiến ​​thức vào thực tiễn, quá trình tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học Vật lý nhằm phát triển năng lực nêu trên, được minh họa thông qua hoạt động dạy học Vật lý 9 tại Trường Tiểu học - THCS - THPT Ngô Thời Nhiệm, Thành phố Thủ Đức. Nghiên cứu sử dụng công cụ đánh giá Rubric để đo lường năng lực vận dụng kiến ​​thức vào thực tiễn của học sinh khi giáo viên tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm trong dạy học môn học này tại trườn...

  • Article


  • Authors: Nguyễn Thanh Đạt (2024-12)

  • Bài viết trình bày ảnh hường của triết học hiện sinh đối với một số loại hình nghệ thuật. Triết học hiện sinh, với những tư tưởng về tự do, trách nhiệm cá nhân và sự phi lý của cuộc sống, đã truyền cảm hứng cho các nghệ sĩ sáng tạo nên những tác phẩm đậm chất triết lý. Các tác phẩm này thường xoay quanh nỗi cô đơn, sự đấu tranh nội tâm và khát khao vượt qua giới hạn của con người trong một thế giới không có trật tự hoặc ý nghĩa cố hữu. Qua đó, nghệ thuật không chỉ là sự thể hiện của tư tưởng hiện sinh mà còn là phương tiện giúp người xem đối diện với những câu hỏi lớn về bản chất cuộc sống, ý nghĩa của tự do và trách nhiệm cá nhân. Triết học hiện sinh đã góp phần định hình nghệ thuật thành một không gian tư duy, nơi con người khám phá chiều sâu nội tâm và sự hiện hữu của mình trong ...