1. DSpace
  2. 5. TẠP CHÍ

BROWSE

Author

Subject

Date issued

Has File(s)

Bài trích (68949)


Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

List of document in the collection

Item Submit Date - Descending [/1]

  • item.jpg
  • Article

  • Đề xuất một số biện pháp phát triển “năng lực số” cho đội ngũ giáo viên trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0

    • Authors: Nguyễn Thị Giang (2022-10)

  • Giáo dục 4.0 là nền giáo dục đáp ứng được yêu cầu về nguồn nhân lực cho một nền công nghiệp hiện đại, nơi con người và công nghệ hòa nhập để tạo ra những năng lực mới, một trong số đó là năng lực số. Bài viết trình bày khái niệm và các thành phần của năng lực số và đề xuất các biện pháp phát triển năng lực số cho giáo viên trong nền giáo dục hiện đại. Nghiên cứu về năng lực số, phân tích các thành phần của năng lực số và đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực số sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nói riêng và nâng cao chất lượng dạy và học nói chung trong nền giáo dục hiện đại.; Education 4.0 is an education that meets the human resource ...
  • item.jpg
  • Article

  • A Functional Analysis of 2004 Taiwanese Political Debates

    • Authors: William L. Benoit; Wei-Chun Wen; Tzu-hsiang Yu (2007)

  • This investigation utilizes the Functional Theory of Political Campaign Discourse to analyze the first-ever televised presidential debates in Taiwan in 2004. Millions of people watch, and learn from, political debates, which are an important part of many political campaigns around the world. Overall, acclaims and attacks were the most common functions, followed by defenses. Policy was addressed more often than character in these debates. The incumbent candidate acclaimed significantly more and attacked less than the challenger. The incumbents used past deeds significantly more often to acclaim*and less to attack*than the challengers. Finally, general goals and ideals were used more as...
  • item.jpg
  • Article

  • Working-class ICTs, migrants, and empowerment in South China

    • Authors: Jack Linchuan Qiu (2008)

  • This article explores how and if working-class information and communication technologies (ICTs) lead to the empowerment of the information have-less. It examines the ways in which have-less migrants, an important segment of have-less users, adopt and appropriate working-class ICTs and the subsequent empowerment or disempowerment consequences of this process. By using a new data collection method called ‘survey group,’ this study provides a combination of quantitative and qualitative evidence, collected in 2002 and 2006 in urban South China through a participatory empowerment design. Findings from the study suggest that working-class ICTs have diffused widely among migrants and that m...
  • item.jpg
  • Article

  • Urban entrepreneurs, ICTs, and emerging theories: a new direction for development communication

    • Authors: Mark R. Levy; Indrajit Banerjee (2008)

  • The case is presented for reorienting the current paradigm of development communica-tion to place greater reliance on new theoretical perspectives about the network society and to bring those theories to bear on studies of information and communication technologies (ICTs), especially mobile phones, in the relatively under-examined research setting of urban entrepreneurial activity. Support for this argument is made by reviewing the current and near-future state of information and communication technologies and services, by examining the implications for development of increased urbanization in the global South, and by considering promising new scholarly theorizing relevant to ICTs for...
  • item.jpg
  • Article

  • Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học nội dung “Một số yếu tố thống kê” (Toán 6)

    • Authors: Nguyễn Ngọc Giang; Nguyễn Thị Nga; Nguyễn Viết Dương (2022-09)

  • Trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, hoạt động trải nghiệm được xác định là hoạt động giáo dục bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 12. Nghiên cứu này đề xuất một quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông. Quy trình đề xuất được minh họa thông qua việc tổ chức hoạt động trải nghiệm “Thu thập số liệu nhiệt độ tuần tại Thành phố Hồ Chí Minh” trong dạy học chủ đề “Một số yếu tố thống kê” trong sách giáo khoa Toán 6. Để tổ chức hiệu quả hoạt động trải nghiệm, giáo viên cần hỗ trợ kịp thời cho học sinh trong quá trình học tập; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, trao đổi, thảo luận nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo và hứng thú học tập của học si...
  • item.jpg
  • Article

  • Thực trạng và biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho sinh viên năm thứ nhất khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Hùng Vương

    • Authors: Phạm Thị Kim Cúc; Đinh Thị Thúy Hiển (2022-09)

  • Trong thời đại ngày nay, với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và bùng nổ thông tin, tự học đóng vai trò vô cùng quan trọng. Tự học được xác định là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên thành công trong học tập, đồng thời cũng là cơ sở cho việc học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập. Trong bài báo này, chúng tôi trình bày khái niệm tự học, vai trò của kỹ năng tự học trong hoạt động học tập của sinh viên và khảo sát thực trạng sử dụng kỹ năng tự học của sinh viên năm thứ nhất Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Hùng Vương. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên đã có nhận thức cơ bản về vai trò của tự học, tuy nhiên vẫn gặp nhiều khó khăn và lúng túng trong hoạt động tự học; ph...
  • item.jpg
  • Article

  • Thực trạng tổ chức dạy học môn tiếng Anh ở trường trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực học sinh: nghiên cứu trường hợp tại Thành phố Hà Nội

    • Authors: Phạm Thị Vân; Vương Hồng Hạnh (2022-09)

  • Dạy học theo định hướng năng lực hiện đang là xu hướng giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân lực. Với môn tiếng Anh, phương pháp giảng dạy này đã nở rộ trên toàn thế giới vào những năm 70 của thế kỷ XX. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế, Việt Nam cũng bắt kịp xu hướng này. Nghiên cứu tìm hiểu nhận thức của giáo viên và các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tiếng Anh theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh tại các trường THCS ở Hà Nội. Kết quả của bộ dữ liệu khảo sát 360 giáo viên tiếng Anh đã được sử dụng trong nghiên cứu này. Kết quả nghiên cứu cho thấy mức độ nhận thức và sử dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy họ...
  • item.jpg
  • Article

  • Vấn đề phụ nữ ở Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX từ góc nhìn của Phan Khôi

    • Authors: Vũ Thị Thảo (2024-07)

  • Phan Khôi (1887-1959) là một trí thức tiêu biểu cho phong trào vận động nữ quyền ở Việt Nam giai đoạn nửa đầu thế kỷ XX. Thông qua các bài báo trên công luận, những phê phán kịch liệt của ông hướng đến sự bất công của Nho giáo đối với phụ nữ và chủ trương giải phóng phụ nữ của ông đã phản ánh rõ thực tế xã hội thuộc địa nửa phong kiến ở Việt Nam giai đoạn này. Phan Khôi đã nhạy bén nhận diện ra một trong những vấn đề quan trọng của xã hội đương thời là vấn đề phụ nữ. Ông truy nguyên căn gốc của sự lệ thuộc, bó buộc, thiếu tự do của phụ nữ Việt Nam. Từ phê phán Nho giáo, ông đưa ra chủ trương giải phóng phụ nữ từ phương diện tích hợp những giá trị nhân văn của tư tưởng phương Tây và th...
  • item.jpg
  • Article

  • Vật lý học và cuộc đấu tranh triết học trong vật lý học

    • Authors: Trần Văn Thụy (2024-07)

  • Vật lý học, từ khi được coi là một khoa học, đà trải qua quá trình phát triển hon bốn trăm năm. Trong bốn trãm năm ấy, vật lý học đã trải qua thời kỳ cồ điển, khắc phục một cuộc khủng hoàng đề tiến vào thời kỳ hiện đại cho đến nay. Cuộc đấu tranh triết học trong vật lý do sự đan xen với cuộc đấu tranh giữa phép siêu hình và phép biện chứng là rất phức tạp. Cuối thế kỳ XIX, đầu thế kỳ XX xảy ra cuộc khủng hoàng trong vật lý học. V.I.Lênin đã vận dụng quan điểm duy vặt biện chứng, phân tích, phê phán và vạch ra con đường thoát ra khủng hoảng của vật lỷ về mặt triết học.
  • item.jpg
  • Article

  • Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “Hai vectơ bằng nhau” (Hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy

    • Authors: Trần Tấn Minh; Nguyễn Dương Hoàng (2022-09)

  • Năng lực tư duy toán học và lập luận là một trong những năng lực toán học cốt lõi cần hình thành và phát triển ở học sinh phổ thông. Do đó, để phát triển các năng lực này, giáo viên cần tạo ra các tình huống giảng dạy phù hợp, có sự kết nối giữa toán học với thực tiễn và các môn học khác. Nghiên cứu này đề xuất một quy trình thiết kế các tình huống dạy học Toán nhằm phát triển năng lực tư duy toán học và lập luận của học sinh. Quy trình đề xuất được minh họa thông qua thiết kế tình huống dạy học khái niệm “Hai vectơ bằng nhau” (Hình học 10). Việc thiết kế các tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy toán học và lập luận của học sinh không chỉ giúp nâng cao hiệu quả học tập m...
  • item.jpg
  • Article

  • Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần “Lập trình Python để điều khiển robot” cho học sinh trung học cơ sở

    • Authors: Dương Quốc Công (2022-09)

  • Ngày nay, dạy học theo năng lực đã trở thành một trong những xu hướng tất yếu trong giáo dục và đào tạo. Để hình thành kiến ​​thức, rèn luyện kỹ năng, phát triển năng lực và tích lũy kinh nghiệm cho người học, học tập trải nghiệm là một trong những hướng tiếp cận dạy học đáp ứng mục tiêu giáo dục hiện nay ở Việt Nam. Bài viết trình bày đặc điểm của hoạt động trải nghiệm và vận dụng hoạt động trải nghiệm vào dạy học ngôn ngữ lập trình Python điều khiển robot cho học sinh trung học phổ thông nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và năng lực của người học. Học tập trải nghiệm tạo điều kiện cho người học học thông qua thực hành, cả về thể chất và trí tuệ. Trong hướng tiếp cận này, vai trò củ...
  • item.jpg
  • Article

  • Quy trình xây dựng vấn đề thực tiễn trong học tập dựa trên vấn đề phần “Sinh thái học và môi trường” (Sinh học 12)

    • Authors: Đặng Thị Dạ Thủy; Nguyễn Thị Diệu Phương; Trần Thị Huyền Trân (2022-09)

  • Học tập dựa trên vấn đề (PBL) là một phương pháp giảng dạy trong đó các vấn đề phức tạp trong thế giới thực được sử dụng như một phương tiện để thúc đẩy học sinh học các khái niệm, trái ngược với việc trình bày trực tiếp các sự kiện và khái niệm. Do đó, PBL là một trong những phương pháp giúp phát triển các năng lực cốt lõi của học sinh như tự học, hợp tác và đặc biệt là giải quyết vấn đề. Bài viết đề xuất một quy trình thiết kế các vấn đề thực tế trong học tập dựa trên vấn đề với chủ đề “Sinh thái và Môi trường” trong sách giáo khoa Sinh học 12 và áp dụng quy trình này để phát triển các vấn đề thực tế trong giảng dạy chủ đề “Sinh thái quần thể”.; Problem-based learning (PBL) is a tea...
  • item.jpg
  • Article

  • Sự khác biệt giữa triết học phương Đông -phương Tây cổ, trung đại và gợi mở một số Vấn đề phương pháp luận trong giảng dạy triết học hiện nay

    • Authors: Nguyễn Đình Bắc (2024-07)

  • Trong quá trình vận động, phát triển của lịch sử tư tưởng nhân loại nói chung, lịch sử triết học nói riêng, triết học phương Đông và triết học phương Tây cổ, trung đại có nhiều nội dung phong phú, sâu sắc, có những đóng góp to lớn và thiết thực. Song, sự khác biệt giữa hai nền triết học là căn bản và rõ ràng. Bài viết tập trung khái quát, luận giải một số khía cạnh chủ yếu của sự khác biệt giữa triết học phương Đông với phương Tây cổ, trung đại; trên cơ sở đó rút ra một số vấn đề phương pháp luận vận dụng trong nghiên cứu, giảng dạy triết học hiện nay.
  • item.jpg
  • Article

  • Tư tưởng dân tộc chủ nghĩa theo xu hướng cộng sản của nhà yêu nước Nguyễn Ái Quốc trong những năm 20 thế kỷ XX

    • Authors: Lê Thị Lan (2024-07)

  • Tư tưởng dân tộc chủ nghĩa theo xu hướng cộng sản của Nguyễn Ái Quốc là sự phát triển tới đỉnh cao về mặt lý luận của chủ nghĩa yêu nước Việt Nam trong thời kỳ chủ nghĩa đế quốc và cách mạng vô sản. Tư tưởng này là một trong những nền tảng cho sự chuyển biến từ chủ nghĩa yêu nước thành tư tưởng cách mạng mácxít-lêninnít ở Nguyễn Ái Quốc, giúp chấm dứt cuộc khủng hoảng về đường lối giải phóng dân tộc ở Việt Nam trong ba thập kỷ đầu thế kỷ XX. Bài viết làm rõ những nội dung nhận thức mới, mang tính kết hợp sáng tạo chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa cộng sản trong tư tưởng dân tộc chủ nghĩa của Nguyễn Ái Quốc hình thành vào những năm 20 thế kỷ XX.
  • item.jpg
  • Article

  • Một số vấn đề về quản lý xã hội đối với tài nguyên thiên nhiên tại Việt Nam hiện nay

    • Authors: Nguyễn Thị Lan Hương (2024-07)

  • Quản lý xã hội đối với tài nguyên thiên nhiên là một nội dung quan trọng của quản lý phát triển xã hội hiện đại. Bởi, quản lý xã hội đối với tài nguyên thiên nhiên không chỉ làm bệ đờ cho phát triển kinh tế, mà còn góp phần gìn giữ môi trường, đảm bảo ổn định và phát triển xã hội. Tại Việt Nam, công tác quản lý xã hội đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường đã được nhìn nhận từ sớm. Tuy nhiên, với xuất phát điểm là nước kém phát triển về kinh tế - xã hội, cộng tác quản lý xã hội trong lĩnh vực này đã trải qua một quá trình khó khăn với nhiều bài học kinh nghiệm. Trong bài viết này, tác giả nêu một số luận điểm về mặt lý luận của quản lý xã hội đối với tài nguyên thiên nhiên; tổng...
  • item.jpg
  • Animation

  • Từ tư tưởng “vì dân” của Chủ tịch Hồ Chí Minh đến “nhân dân là trung tâm” của Đảng cộng sản Việt Nam

    • Authors: Nguyễn Thị Hà (2024-07)

  • Là một trong những nội dung quan trọng trong tư tưởng về dân chủ, tư tưởng “vì dân” được thể hiện rõ nét, có mối quan hệ biện chứng và chặt chẽ với các nội dung khác trong toàn bộ hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh. Những nội dung trong tư tưởng vì dân của Người chính là sự kế thừa, vận dụng sáng tạo những giá trị tư tưởng trong văn hóa chính trị nhân loại và dân tộc. Tư tưởng “vi dân” cùa Người là kim chi nam cho những định hướng xây dựng nhà nước của dân, do dân, vì dân của Đàng ta trong giai đoạn hiện nay.
  • item.jpg
  • Article

  • Từ tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh tới trường phái ngoại giao cây tre của Việt Nam hiện nay

    • Authors: Trần Thị Minh Tuyết (2024-07)

  • Hồ Chí Minh - lãnh tụ của cách mạng Việt Nam, đồng thời cũng là nhà ngoại giao kiệt xuất với hệ thống tư tưởng mang tầm thời đại. Kế thừa, vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng ngoại giao của Người, Đảng Cộng sản Việt Nam quyết tâm xây dựng “trường phái ngoại giao cây tre Việt Nam”. Bài viết làm rõ các nội dung nổi bật trong tư tưởng ngoại giao Hồ Chí Minh và đặc tính, ý nghĩa của “trường phái ngoại giao cây tre” được xây dựng trên nền tảng tư tưởng của Người.
  • item.jpg
  • Article

  • Quan niệm của chủ nghĩa xã hội sinh thái về kinh tế trong mô hình phát triển của xã hội tương lai

    • Authors: Phạm Thị Hường (2024-06)

  • Chủ nghĩa xã hội sinh thái (Eco-socialism) là một trào lưu tư tưởng mới được hình thành từ trong phong trào sinh thái phát triển mạnh mẽ ở Mỹ và Châu Âu những năm 1960 - 1970 của thế kỷ XX. Đến nay, quá trình hình thành, phát triển của chủ nghĩa xã hội sinh thái trải qua 3 giai đoạn, đi từ khởi phát (những năm 1960 - 1970) đến phát triển (những năm 1980) và cơ bản trưởng thành (những năm 1990) với nhiều đại diện tiêu biểu. Chủ nghĩa xã hội sinh thái ghi dấu ấn trong lĩnh vực tư tưởng bởi hệ thống quan niệm, quan điểm về mô hình xã hội chủ nghĩa sinh thái và quá trình chuyển đổi của nó, trong dó, quan niệm về kinh tế là nổi bật và sắc nét hơn cả. Quan niệm về kinh tế trong mô hình phát...
  • item.jpg
  • Article

  • Quan điểm của nho giáo về đường lối đức trị và ảnh hưỏng của nó đến Việt Nam thời kỳ Lê Sơ

    • Authors: Ngô Quang Huy; Ngô Quang Ty (2024-06)

  • Tư tưởng đức trị của Nho giáo là những quan điềm về đường lối trị nước và quản lý xã hội, trong đó đặc biệt đề cao vai trò của đạo đức. Các phạm trù “nhân”, “lễ”, “chính danh” không những là nội dung cơ bản, mà còn là biện pháp để thực hiện đường lối chính trị đó. Dưới sự ảnh hưởng của Nho giáo, các triều đại phong kiến Việt Nam đã vận dụng đường lối đức trị để xây dựng một xã hội ổn định, thịnh vượng; trong đó có triều đại Lê Sơ. Trong phạm vi bài viết, tác giả tập trung phân tích quan điểm của Nho giáo về đường lối đức trị, đồng thời gán với những đặc điểm chính trị - xã hội Việt Nam thời kỳ Lê Sơ; từ đó nêu bật những ảnh hưởng của nó đến Việt Nam thời kỳ Lê Sơ.